在他突出地可讀的書(shū)，怎樣的另一半可以學(xué)習(xí)，教育記者羅伯特Pondiscio帶來(lái)“蒂凡尼的測(cè)試。”幾年前，當(dāng)Pondiscio教5個(gè)年級(jí)的高貧困紐約學(xué)校，蒂芙尼是他的學(xué)生。她“聰明開(kāi)朗”，樂(lè)于幫助和渴望取悅。”但由于她在閱讀和數(shù)學(xué)上處于年級(jí)水平，而且大多數(shù)同學(xué)都不在，Pondiscio感到他沒(méi)有給予她應(yīng)有的關(guān)注。當(dāng)他向?qū)W校行政人員提出這種擔(dān)憂時(shí)，他被告知蒂法尼“不是你的問(wèn)題。”他將努力的重點(diǎn)放在“成績(jī)欠佳，顛覆性的人和退伍軍人身上”。

從那時(shí)起，龐迪西奧(Pondiscio)對(duì)任何新舉措的考驗(yàn)一直是，它是否會(huì)幫助像蒂凡尼(Tiffany)這樣的孩子“獲得他們所需的知識(shí)，以充分發(fā)揮其學(xué)術(shù)和生活潛能。”最終，這一詢(xún)問(wèn)使他進(jìn)入了成功發(fā)展的憲章網(wǎng)絡(luò)成功學(xué)院在主要為低收入人群提供服務(wù)的同時(shí)，獲得了令人eye目的測(cè)試成績(jī)。如果擁有45個(gè)校園的網(wǎng)絡(luò)是其自己的學(xué)區(qū)，它將在紐約州名列前茅，甚至比那些富裕地區(qū)的表現(xiàn)還要好。

在許多方面，成功聽(tīng)起來(lái)像其他表現(xiàn)出色的特許學(xué)校。該網(wǎng)絡(luò)保持嚴(yán)格的“學(xué)校文化”，教孩子們安靜地坐著并“跟蹤說(shuō)話者”，并通過(guò)不斷升級(jí)的后果系統(tǒng)來(lái)調(diào)節(jié)他們的行為。學(xué)生花費(fèi)大量時(shí)間為標(biāo)準(zhǔn)化考試做準(zhǔn)備。要求家長(zhǎng)簽署許諾支持學(xué)校努力的合同。

那么成功有什么不同?一方面，他們更加努力地完成所有這些事情。他們甚至在孩子入學(xué)之前就向父母提出了很多要求，以至于許多通過(guò)彩票輟學(xué)被錄取的父母。盡管如此，一名90歲的幼兒園班候補(bǔ)名單上排名第106的孩子還是設(shè)法入學(xué)。龐迪西奧(Pondiscio)得出結(jié)論，該網(wǎng)絡(luò)成功的秘訣在于，它使用此過(guò)程進(jìn)行挑選-不是孩子，而是父母。對(duì)父母強(qiáng)烈致力于成功的孩子進(jìn)行教育要容易得多。這讓不少家長(zhǎng)不愿或不能在所有成功的箍跳躍的事實(shí)使Pondiscio的標(biāo)題(一個(gè)參考的經(jīng)典之作于上世紀(jì)19對(duì)貧困日世紀(jì))的誤導(dǎo)：我們不是在談?wù)撈渌?ldquo;一半”，而是在談?wù)撈渌?%或更少的百分比。