數(shù)字革命正在改變教育領(lǐng)域。學(xué)生正在使用在線平臺進行學(xué)習(xí)，而不是使用教科書。他們不是要學(xué)習(xí)新語言而是去上課，而是在下載應(yīng)用程序。

根據(jù)EdTechXGlobal的數(shù)據(jù)，全球教育技術(shù)(edtech)是增長最快的行業(yè)之一，預(yù)計到2020年，其價值將達(dá)到2520億美元，各種各樣的初創(chuàng)公司破壞了傳統(tǒng)教育。

Sparx數(shù)學(xué)

Sparx Maths是一個個性化的學(xué)習(xí)平臺，可為11至16歲的學(xué)生提供支持，彌合了技術(shù)與傳統(tǒng)教學(xué)方法之間的鴻溝。

Sparx Maths使用4,300萬個數(shù)據(jù)點，35,000個手寫問題和8,300個教程視頻，根據(jù)學(xué)生的行為個性化學(xué)習(xí)。利用機器學(xué)習(xí)和AI，它可以確保每個學(xué)生都受到適當(dāng)?shù)奶魬?zhàn)，并向老師提供實時見解，使他們能夠集中精力進行干預(yù)。

該公司由統(tǒng)計學(xué)家馬克·迪克森(Mark Dixon)于2010年創(chuàng)立，馬克·迪克森對父母的同情和對數(shù)學(xué)學(xué)生焦慮的理解促使他創(chuàng)立了Sparx，旨在通過激進的研究和數(shù)據(jù)來提高計算能力。

根據(jù)對英國學(xué)校八年的研究，有證據(jù)表明Sparx Maths提高了學(xué)生對數(shù)學(xué)的信心和進步。反過來，這可以使教師提供量身定制的支持和干預(yù)，從而在每堂數(shù)學(xué)課中提高教學(xué)效果。

“通過計劃，標(biāo)記和復(fù)習(xí)課程和作業(yè)，Sparx Maths每周平均可節(jié)省教師五個小時，” Dixon說。“使用Sparx，學(xué)生進步了65%，而在實施Sparx之后，作業(yè)完成率在一種情況下從20%飆升至95%。”

該公司最近從Oxygen House獲得了2000萬英鎊(2500萬美元)的投資，隨后又從Oxygen House獲得了3000萬英鎊(3800萬美元)的投資，后者幫助建立和開發(fā)了Sparx。

黑b

這家edtech初創(chuàng)企業(yè)一直在為學(xué)生提供大學(xué)及以后所需要的金融技能，并與包括倫敦國王學(xué)院，曼徹斯特大學(xué)和昆士蘭中央大學(xué)在內(nèi)的許多大學(xué)合作，為學(xué)生提供金融教育。

創(chuàng)始人澳洲人飼養(yǎng)的Vivi Friedgut在其職業(yè)生涯的早期階段管理著高資產(chǎn)凈值家庭和個人的財富。正是這項工作使她提出了疑問，如果金融教育變得更加容易實現(xiàn)，將會取得怎樣的成就。

她于2014年在倫敦啟動了Blackbullion作為電子學(xué)習(xí)SaaS平臺，并在擴大參與人群方面取得了重大進展，尤其是對于家庭中首屈一指和邊緣化學(xué)生。專有技術(shù)平臺越來越構(gòu)成大學(xué)保留策略的重要組成部分。

Friedgut說：“通過將學(xué)習(xí)嵌入到不同的學(xué)生接觸點中，從獲得獎學(xué)金和學(xué)生貸款到支持國際學(xué)生，以及通過改變思維方式，我們可以創(chuàng)造可持續(xù)的影響。”