你們好，我是教育新聞網(wǎng)的客服熊熊，今天為大家說一下這個初三數(shù)學差的補救措施相關(guān)的問題。

初三數(shù)學差的補救措施的方法步驟：

1、第一，提高學生學習數(shù)學的興趣。

2、可以和同行討論，找到題目的入口(增加學生的專注力)，也可以看看市面上一些逆向思維的數(shù)學思維書籍，提升學習興趣。

3、首先，我們應該提高學生的自信心。

4、鼓勵學生從簡單的話題入手，這樣可以輕松給他們成就感；人一旦有了成就感，就會愿意繼續(xù)深入學習。

5、簡單的問題做熟了，常規(guī)的問題很快就解決了。(主要困難)

6、最后兩步是開始。讓學生先進入數(shù)學的學習。要做好簡單的題，思維方式基本是固定的，也就是說解決數(shù)學問題的思維是常規(guī)的。只要掌握了套路，套路一出現(xiàn)就能輕松拿下。

7、拓寬數(shù)學思維，扭轉(zhuǎn)套路。(中等難度)

8、套路熟了，總有人想去違背。這就像一個簡單問題的變體。在前一步的基礎上，我們可以思考一下簡單的問題在哪里可以反過來，這叫做先發(fā)制人。或者看到反套路的問題，想想這是哪個問題套路的變異。在簡單的問題中找到突破口。

9、培養(yǎng)數(shù)學素養(yǎng)，也就是高級套路。(高級難度)

10、每次做題都要多思考，多思考。遇到一些好問題，一定要反復做。想他們的人在解決的路上反復設置幾個陷阱(困難)，直到你能帶領隊友吃雞。這句話的意思是，如果你能教給同齡人先進的套路，那么你就真的掌握了。

今天文章就到此結(jié)束了，希望本文的內(nèi)容能對大家有所幫助！