你們好，我是教育新聞網(wǎng)的客服熊熊，今天為大家說一下這個如何學(xué)習(xí)英語？：[3]初一新生學(xué)習(xí)英語的問題相關(guān)的問題。

如何學(xué)習(xí)英語？：[3]初一新生學(xué)習(xí)英語的問題的方法步驟：

1、地基不平。初中開始后，一個班會有四五個小學(xué)畢業(yè)的學(xué)生。由于小學(xué)和小學(xué)教育水平的差異，以及學(xué)生接受能力的差異，初中班級學(xué)生的英語基礎(chǔ)會出現(xiàn)多層次。

2、有些學(xué)生對新環(huán)境的適應(yīng)能力差。一般小學(xué)生都是走讀生。小學(xué)畢業(yè)后，一些學(xué)生不得不住在學(xué)校。這時會出現(xiàn)思鄉(xiāng)、室友矛盾、自理能力差等問題。這些看似很小的問題，尤其影響到部分學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，甚至導(dǎo)致厭學(xué)。

3、反復(fù)強(qiáng)調(diào)后，課堂上的重點句型還是記不住。很多時候，一兩句話貫穿整個課堂。然而，在課后完成作業(yè)的過程中，仍然有很多錯誤。一方面，小學(xué)生對稍微復(fù)雜的句子接觸不多；另一方面，一些學(xué)生不能很好地使用他們的嘴和手，因為他們在課堂上沒有學(xué)會他們的大腦；

4、字母的書寫和發(fā)音不規(guī)范。一年級前幾節(jié)課，將對26個字母的書寫、發(fā)音及對應(yīng)的音標(biāo)進(jìn)行再復(fù)習(xí)。這時往往會出現(xiàn)書寫順序繁多，發(fā)音充滿中國味，音標(biāo)完全未知的情況。

5、語音接受能力差。在教學(xué)過程中，每節(jié)課只穿插一兩個音標(biāo)，但效果還是很差。因為音標(biāo)很抽象，加上學(xué)生零基礎(chǔ)，學(xué)起來會很難。每次學(xué)單詞都可以挑出音標(biāo)相同的單詞，反復(fù)講解閱讀，讓學(xué)生慢慢理解，逐漸學(xué)會使用；

6、背單詞效率低。第一，上課的時候不背單詞，只在知道的層面；第二，我不能充分利用課余時間背單詞；第三，背單詞的方法不正確(大部分是死記硬背，用發(fā)音自然記不住單詞)；

7、缺乏自信。初中開始后，一個班的學(xué)生基礎(chǔ)不同，基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生會明顯出現(xiàn)。這些學(xué)生容易缺乏自信，誤以為在起跑線上輸給別人后就永遠(yuǎn)趕不上了，從而被動學(xué)習(xí)。

今天文章就到此結(jié)束了，希望本文的內(nèi)容能對大家有所幫助！