中教研歷史組邀請(qǐng)海淀區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校高三歷史教研員楊紅麗老師為我區(qū)高中歷史教師做了題為《新高考背景下的高三復(fù)習(xí)》的專題講座。參加此次會(huì)議的有大興區(qū)高中歷史教師、新疆歷史教研員和部分歷史教師。

楊老師以2020年學(xué)業(yè)水平等級(jí)性考試歷史試題(北京卷)為切入點(diǎn)，首先從試卷的呈現(xiàn)方式、新課標(biāo)背景下核心素養(yǎng)的測(cè)試、新的學(xué)生群體、新的賦分方式等方面分析了“高考的變與不變”，給老師們提供了一條新的備考思路：重點(diǎn)分析新的學(xué)生群體的變化，確定教學(xué)策略;從試題難易角度歸納分析2020年等級(jí)考試題，找準(zhǔn)學(xué)生提升空間。

其次，楊老師指出，考試評(píng)價(jià)與教學(xué)評(píng)價(jià)既有聯(lián)系又有區(qū)別，在基礎(chǔ)知識(shí)、基本能力、解決新問題的能力方面二者是一致的，在新情境新角度、復(fù)雜情境、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)、關(guān)注歷史脈絡(luò)、綜合性等方面又是有區(qū)別的，那么如何進(jìn)行考試評(píng)價(jià)與教學(xué)評(píng)價(jià)的轉(zhuǎn)化?楊老師輔以實(shí)例給出了四個(gè)方面的建議，實(shí)操性強(qiáng)。