莫納什大學一項新的全國性研究顯示，公眾對澳大利亞教師的信任度和價值很高。

這份題為“對澳大利亞學校教育的看法：2021 年最重要的事情”的報告調(diào)查了超過 1,012 名澳大利亞人的看法，以加深對有效教學和學校教育的理解，同時考慮到教師和學校當前面臨的挑戰(zhàn)。

72% 的受訪者相信教師的工作符合學生的最佳利益。報告還發(fā)現(xiàn)，76% 的受訪者同意澳大利亞的教師關心學生的福祉。

莫納什大學教育領導學講師 Fiona Longmuir 博士表示，公眾，尤其是那些與學校社區(qū)有聯(lián)系的人在 2020-2021 年間建立的深厚聯(lián)系，在很多方面放大了這些積極的看法。

“蒙納士大學的其他研究表明，學校領導在促成這些積極成果方面做出了出色的工作，”朗繆爾博士告訴《教育家》。

“領導者通過富有同情心的方法、及時和清晰的溝通策略以及對他們在危機時期指導社區(qū)的重要作用的認識，優(yōu)先考慮學生和家庭的需求。”

Longmuir 博士說，領導者需要平衡學生、家庭和教師的需求，以便項目和學習繼續(xù)進行。

“由于公眾的看法如此積極，我們可以看到他們非常成功地做到了這一點。”

Covid是積極變化的催化劑

在研究 對公眾對澳大利亞學校教育看法的影響時，41.6% 的受訪者表示，由于 的直接影響，他們對教師工作的看法有所改善。

絕大多數(shù)受訪者(91.9%)還表示，為來自低社會經(jīng)濟家庭的學生提供補貼或免費使用筆記本電腦和其他在家完成學業(yè)所需的設備的重要性。

該研究還發(fā)現(xiàn)，混合或更靈活的學校教育方法有其優(yōu)點，76.6% 的參與者支持通過創(chuàng)建更靈活的模式來重新思考未來學校的運作方式，讓學生上學但可以選擇接受一些在線上課。

超過一半的受訪者 (56.7%) 認為在 期間向遠程學習的轉變在澳大利亞取得了成功。