課文講的是一個人種葫蘆，葉子上長了蚜蟲他卻置之不理，大家的好心勸告他也不聽，后來葉子上的蚜蟲越來越多，結果小葫蘆都落光了的故事。

從前，有個人種了一棵葫蘆。細長的葫蘆藤上長滿了綠葉，開出了幾朵雪白的小花?；ㄖx以后，藤上掛了幾個小葫蘆。多么可愛的小葫蘆哇!那個人每天都要去看幾次。

有一天，他看見葉子上爬著一些蚜蟲，心里想，有幾個蟲子怕什么!他盯著小葫蘆自言自語地說：“我的小葫蘆，快長啊，快長啊!長得賽過大南瓜才好呢!”

一個鄰居看見了，對他說：“你別光盯著葫蘆了，葉子上生了蚜蟲，快治一治吧!”那個人感到很奇怪，他說：“什么?葉子上的蟲還用治?我要的是葫蘆。”

沒過幾天，葉子上的蚜蟲更多了。小葫蘆慢慢地變黃了，一個一個都落了。

課文是按照事情的進展順序寫的，共有4個自然段，以葫蘆的生長變化為線索，講述了一個可笑但令人深思的故事。

文章開篇描寫了葫蘆長勢良好和種葫蘆人的歡躍之情。透過短語“細長的葫蘆藤、長滿了綠葉、雪白的小花、可愛的小葫蘆”，可愛的小葫蘆呼之欲出。“多么可愛的小葫蘆??！”“每天都要去看幾次”這兩句話表現(xiàn)了種葫蘆人對葫蘆的愛慕之情。

第二至三自然段是故事的進展。那個人看見葉子上生了蚜蟲卻一點兒也不在乎，眼睛只盯著小葫蘆?！坝袔讉€蟲子怕什么！”“盯著小葫蘆”時的自言自語和對蚜蟲的不屑，說明他的眼里惟獨葫蘆，沒有蚜蟲，更沒有葉子。他只期盼小葫蘆能長得比南瓜還要大。鄰居的督促與種葫蘆人的不以為然形成對比，預示著得不到葫蘆的必定結果。

第四自然段是故事的結局，講種葫蘆人的無知和自以為是使他的期盼落了空。

本文語言樸實，用詞準確。如，“長滿了綠葉”中，“滿”是說葉子長得很多。“藤上掛了幾個小葫蘆”，“掛”有“吊”的意思。這里用“掛”比用“結”更準確，因為葫蘆的柄長，從藤上垂落下來，就像掛在那里一樣。一個“掛”字寫出了小葫蘆的可愛?！八⒅『J自言自語地說”中的“盯”是注意力非常集中地看，用“盯”突出了種葫蘆人只要葫蘆的特點。