當喬什·弗萊登伯格 (Josh Frydenberg) 的預算在通常奇怪的地方被慶祝為凱恩斯式刺激的勝利時，我不得不笑。

在現(xiàn)實世界中，這份文件幾乎沒有遵循全球金融危機后讓澳大利亞成為世界羨慕的任何教訓，寧愿用兩只眼睛盯著下一次選舉來噴灑現(xiàn)金。在這樣做的過程中，只有一種意識形態(tài)傳統(tǒng)被認可：涓滴經濟學。

當然，有削減 NDIS 的通常目標，以及通常的領域缺失或資金不足，例如經濟適用房和老年護理。但同樣引人注目的是，從長遠來看，在教育基礎設施投資方面錯失了機會。

作為最近我們經濟遭受劇烈沖擊的財務主管，我記得在關鍵時刻進行廣泛的審議。是的，就像現(xiàn)在一樣，需要把錢拿出來。但這種緊迫性并沒有讓我們意識到真正有機會創(chuàng)建一系列工作，以建設教育革命計劃的形式繼續(xù)向未來交付。

那就是投資了 162 億美元——超過經濟衰退一攬子計劃的三分之一——因為我們意識到通過投資學校設施，我們可以同時實現(xiàn)多個目標。在短期內，正是金錢在如此不穩(wěn)定的時期無恥地保護了工作。尤其是在建筑業(yè)，老板們能夠讓他們的工人繼續(xù)工作，并且知道在每個社區(qū)都有大量的工作在進行，而且未來很長。隨后的就業(yè)數據不言自明，隨著主要經濟體陷入自由落體，繼續(xù)鞏固澳大利亞世界領先的增長成果。

但從長遠來看，增加了澳大利亞年輕人的教育機會，這一點在澳大利亞教育聯(lián)盟最近的一份報告中得到了很好的闡述。教育經濟學家亞當·羅里斯 (Adam Rorris) 撰寫的“學校投資——資助未來”研究強調了為什么我們總是正確地將教育基礎設施置于刺激計劃的核心位置，并指出為什么弗萊登伯格在他的上一份預算中應該做同樣的事情.