《師曠論學》作者是西漢人劉向，該書說的是人生學無止境，任何時候都應該抓緊學習的道理。接下來分享師曠論學文言文翻譯及注釋。

晉平公問于師曠曰：“吾年七十，欲學，恐已暮矣?！?/p>

師曠曰：“何不炳燭乎?"

平公曰：“安有為人臣而戲其君乎?”

師曠曰：“盲臣安敢戲其君乎!臣聞之，少而好學，如日出之陽;壯而好學，如日中之光;老而好學，如炳燭之明。炳燭之明，孰與昧行乎?”

平公曰：“善哉!”。

晉平公對師曠說：“我今年七十歲了，想要學習，恐怕已經(jīng)晚了。”

師曠回答說：“為什么不把燭燈點燃呢?”

晉平公說：“哪有做臣子的人捉弄國君的行為呢?”

師曠說：“雙目失明的我怎么敢捉弄君主呢?我聽說，少年時喜好學習，如同初升太陽的陽光一樣燦爛;中年時喜好學習，如同正午太陽的陽光一樣強烈;晚年時喜好學習，如同拿著火把照明，點上火把走路和摸黑走路相比，哪個更好呢?”

晉平公說：“說得好啊!”

1.晉平公：春秋時期晉國國君。

2.于：向。

3吾：我。

4.師曠：字子野，春秋時期晉國樂師。他雙目失明，仍熱愛學習，對音樂有極高的造詣。

5.恐：恐怕，擔心，膽怯。

6.暮：本來是“天晚”的意思，這里指“晚”的意思。

7.何：為什么。

8.炳燭：點燭,當時的燭，只是火把，還不是后來的燭。

9.安：怎么，哪。

10.戲：作弄，捉弄。

11.盲臣：瞎眼的臣子。師曠為盲人，故自稱為盲臣。

12.臣：臣子對君主的自稱。

13.聞：聽說,聽聞。

14.而：表并列，并且。

15.陽：陽光。

16.炳燭之明，孰與昧行乎：點上燭火照明比起在黑暗中走路，究竟哪個好呢？

17.孰與：相當于“……跟（與）……哪個（誰）怎么樣？”。

18.昧行：在黑暗中行走。昧，黑暗。

19.善哉：說得好??！

20.善：好。

21.日出之陽：初升的太陽，早晨的太陽。

22.日中之光：正午（強烈）的太陽光。

23.好：喜歡。

24.為：作為。

25.少：年少。

26.欲:想，想要。