個人建議選擇復讀學校，因為原學校應屆生偏多，幾乎可能就沒有復讀生，你的壓力在無形中就比其他孩子大，而且可能因為年齡問題你也會有點壓力。

在教育質(zhì)量方面，學校和培訓機構(gòu)各有各的優(yōu)勢。

學校的老師常年從事高中階段的系統(tǒng)的教學，但是因為是大班授課，所以不可能照應到每一個復讀的學生，更多情況下是幫助學生鞏固基礎(chǔ)知識，深化理解記憶。

培訓機構(gòu)采取的是小班教學模式，老師的研究方向更側(cè)重于針對性的提高。在培訓機構(gòu)，老師會根據(jù)每個復讀生的情況制定具體的教學提升方案，從學生學科薄弱的地方出擊補齊短板，幫助學生提高成績。

總體而言，學生在學校復讀可以更好的鞏固基礎(chǔ)，在培訓機構(gòu)復讀可以獲得針對性提高。

在學校復讀，學生往往會承受更大的心理壓力。因為學校的復讀班會和應屆生一起進行各項活動，一方面可以讓學生在競爭中學習，激發(fā)學生的學習動力，但是另一方面也會給復讀生造成較大的心理壓力。

培訓機構(gòu)人員較為簡單，小班教學使得老師可以及時注意到學生的情況，及時安排舒緩壓力的心理輔導。而且培訓機構(gòu)復讀班接觸的人員相對簡單，學生在復讀期間的壓力較小。

針對性學習

因為復讀生的成績不同，所以復讀生的起點也不一樣。針對性學習，可以幫助復讀生達到最好的復讀效果。高分考生要學會放低心態(tài)，不要驕傲。要學會查找知識漏洞，學習答題技巧等。在復習的過程中，要學會正確的認識到自己的不足。

低分考生選擇復讀時，要虛心，要有從頭開始的決心。低分考生要養(yǎng)成良好的學習習慣，同時有足夠的決心和信心。重點放在基礎(chǔ)知識上，提高自己的理解能力和靈便運用知識的能力。

復讀能提高多少分取決于自己

很多高三復讀生經(jīng)過一年的努力，提高幾十分，甚至是一百分。對于復讀能提高多少分數(shù)，主要還是要取決于復讀生自己。如果復讀生有明確的學習目標和學習態(tài)度，明白自己在學習中的不足，合理利用時間。經(jīng)過一年時間的復習，就可以考出自己理想的分數(shù)。

來源：高三網(wǎng)