高分子物理、材料研究與測試方法、材料性能學、材料化學、材料工藝學以及材料基礎(chǔ)實驗、材料化學專業(yè)實驗等專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課，接受計算機課程模擬及應(yīng)用，實驗技能、信息獵取、工程設(shè)計、科學研究等方面的技能培訓(xùn)。

1.電工實習

對學生進行電工常用工具使用，照明、內(nèi)外線及電纜安裝的實際訓(xùn)練，開關(guān)、繼電器、操縱盤的安裝以及操縱回路故障的處理等。

2.金工實習

使學生熟悉有關(guān)機械創(chuàng)造工藝方面的基本知識，了解機械加工設(shè)備、工具、操作安全知識。增強實踐動手、分析問題、解決問題的能力，接受思想作風培養(yǎng)，為將來工作打下必要的基礎(chǔ)。

3.有機合成實習

有機合成實習為專業(yè)基礎(chǔ)課實踐訓(xùn)練的一部分。目的是培養(yǎng)學生對有機反應(yīng)中典型操作、典型反應(yīng)有理性的理解和認識，它的任務(wù)就是讓學生學會處理化學藥品、培養(yǎng)學生實驗技能、技巧，熟練使用常規(guī)儀器。

4.課程設(shè)計

其任務(wù)是培養(yǎng)學生綜合運用所學的專業(yè)理論知識和實踐技能，解決生產(chǎn)實際中有關(guān)換熱器和釜式反應(yīng)器技術(shù)問題的能力。

5.化工專業(yè)實習

主要內(nèi)容包括表面活性劑的合成與應(yīng)用、化工中間體的合成、膠粘劑合成、涂料調(diào)配、化妝品調(diào)配、工業(yè)助劑合成等，掌握實驗室合成與復(fù)配技術(shù)，并結(jié)合實習基地工業(yè)設(shè)備，了解研制與中試放大至工業(yè)化生產(chǎn)的各環(huán)節(jié)特點及技術(shù)。

6.生產(chǎn)實習

使學生通過現(xiàn)場參觀、聽取第一線工程技術(shù)人員、治理人員講解，初步獲得本專業(yè)及相近專業(yè)的行業(yè)特點、企業(yè)觀看、企業(yè)治理現(xiàn)狀、產(chǎn)品類型、生產(chǎn)設(shè)備種類、原材料特性、工藝技術(shù)特點等方面的感性認識，激發(fā)專業(yè)興趣、明確專業(yè)課的學習方向，檢驗理論課學習效果，為學好專業(yè)課打下基礎(chǔ)。

7.畢業(yè)設(shè)計

畢業(yè)設(shè)計是培養(yǎng)學生專業(yè)綜合應(yīng)用能力，解決實際問題能力的重要環(huán)節(jié)，設(shè)計題目主要來源于生產(chǎn)、工程實際項目和科研項目。要求學生獨立完成設(shè)計、寫出完整的畢業(yè)設(shè)計論文及報告，并要附外文翻譯資料。

從就業(yè)前景來看，材料類都是比較傳統(tǒng)的專業(yè)，大部分屬于重工業(yè)，比如水泥，鋼鐵，陶瓷，耐火材料等工廠。由于電子行業(yè)的高速進展，一些新型的材料研究和生產(chǎn)也占領(lǐng)了一部分，比如碳化硅，氮化鎵以及一些新型納米材料等，就業(yè)崗位一般包括生產(chǎn)和研發(fā)。

材料類行業(yè)進展比較慢，就業(yè)大體不難，但想找到好工作不易。材料行業(yè)的學生很大一部分會選擇繼續(xù)做科研。相比其他專業(yè)，如計算機，微電子等，材料的科研種類方向很多，包括金屬，非金屬，光電材料等，由于材料科研屬于多學科的交叉，而且種類繁多，因此很容易出文章。

來源：高三網(wǎng)