教育新聞網(wǎng)燭之武退秦師是高中階段的一篇必修篇目，其中有很多的實(shí)詞、虛詞的運(yùn)用，下面是實(shí)詞、虛詞的總結(jié)，一起來(lái)看！
燭之武退秦師（軍隊(duì)）
辭曰（推辭）
夜縋而出（用繩子拴著人或物從上往下送）
敢以煩執(zhí)事（辦事的官吏，這是對(duì)對(duì)方的敬稱）
越國(guó)義鄙遠(yuǎn)（越過(guò)）
亡鄭以陪鄰（增加）
且君嘗為晉軍賜矣（恩惠）
許君焦、瑕（答應(yīng)）
朝濟(jì)（渡河）
夕設(shè)版（修建防備工事）
何厭之有（滿足）
又欲肆其西封（延伸，擴(kuò)張）
闕秦（侵損、削減）
唯君圖之（考慮）
使杞子、逢孫、楊孫戍之（派遣）（戍守）
失其所與（結(jié)交、親附）
以亂易整（替代）
燭之武退秦師虛詞總結(jié)若使?fàn)T之武見秦君（假如）
猶不如人（尚且）
今老矣（語(yǔ)氣詞）
然鄭亡（然而）
敢以煩執(zhí)事（敬詞，表示冒昧）
鄭既知亡矣（已經(jīng)）
且君嘗為晉軍賜矣（況且）
夫晉（句首發(fā)語(yǔ)詞）
唯君圖之（希翼）
微夫人之力不及此（如果沒(méi)有，表一種否定的假設(shè)或條件）
因人之力而敝之（介詞，依靠）
來(lái)源：高三網(wǎng)
能發(fā)現(xiàn)自己知識(shí)上的薄弱環(huán)節(jié)，在上課前補(bǔ)上這部分的知識(shí)，不使它成為聽課時(shí)的“絆腳石”。這樣，就會(huì)順利理解新知識(shí)，相信通過(guò)燭之武退秦師實(shí)詞總結(jié) 有哪些實(shí)詞的運(yùn)用這篇文章能幫到你，在和好朋友分享的時(shí)候，也歡迎感興趣小伙伴們一起來(lái)探討。
