上海市一般 高中學(xué)業(yè)水平等級性考試化學(xué)科目的考試已經(jīng)順利結(jié)束，上海市教育考試院公布了專家對化學(xué)試卷的點評，讓我們一起了解一下吧！

上海市教育考試院在考試結(jié)束后邀請了專家、學(xué)者從考試內(nèi)容、試卷結(jié)構(gòu)、學(xué)科特點及對教學(xué)的導(dǎo)向等多個維度對化學(xué)試卷進行了深度評析。專家一致認為，就整體而言，試卷結(jié)構(gòu)合理，體現(xiàn)了“強化學(xué)科價值、考查核心素質(zhì)、突出實踐導(dǎo)向”等特點，具體體現(xiàn)在以下方面：

落實立德樹人 強化學(xué)科價值

試卷重視落實立德樹人的導(dǎo)向，展示我國現(xiàn)代科技成就，蘊含愛國主義教育。例如，試卷以我國近期高質(zhì)量石油開采、中國政府宣布的“碳中和”目標(biāo)等素材為命題情境，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會熱點、關(guān)懷國家科技政策，感受大國擔(dān)當(dāng)。

試卷重視挖掘化學(xué)學(xué)科的社會價值，充分體現(xiàn)化學(xué)對人類社會進展的巨大貢獻。通過廢水處理、有機合成、清潔能源、綠色化學(xué)等情境，表明利用除雜、檢驗、轉(zhuǎn)化、測定等手段，可以獲得實用物質(zhì)，為人類面臨的各種問題提供有效解決方案，使學(xué)生在感受化學(xué)讓生活更美好的同時，形成可持續(xù)進展的理念。

試卷結(jié)構(gòu)合理 “教、學(xué)、考”協(xié)同進展

試卷注重考查學(xué)生的學(xué)科基礎(chǔ)知識與化學(xué)思維。試題形式穩(wěn)中求新，開放性進一步增強，強化考查學(xué)生綜合運用所學(xué)知識分析和解決問題的能力，學(xué)科特色明顯，尊重教學(xué)規(guī)律，起到了正向的教學(xué)引導(dǎo)作用。

試卷的結(jié)構(gòu)與往年保持一致。整卷共38題，由20道選擇題和4道綜合題組成，客觀題與主觀題的比例為2:3。從試卷涉及的內(nèi)容結(jié)構(gòu)看，“物質(zhì)的組成與結(jié)構(gòu)”約占14%，“物質(zhì)的變化”約占25%，“常見的無機物”約占10%，“常見的有機物”約占20%，“化學(xué)實驗”約占23%，“化學(xué)、技術(shù)與社會”約占8%。試卷考查知識的種類、深度、廣度和分布等，都符合命題要求。

創(chuàng)設(shè)真實情境 考查核心素質(zhì)

試卷注重創(chuàng)設(shè)真實情境,設(shè)計合理問題,突出化學(xué)學(xué)科核心素質(zhì)的考查。如有機物燃燒的現(xiàn)象、含有非極性共價鍵的化合物、氯水中含有的微粒等從不同方面考查了學(xué)生宏觀辨識與微觀探析素質(zhì)水平。不同濃度氣體混合后平衡濃度的分析等考查了學(xué)生對變化觀念與平衡思想的認識和理解。

實驗室研究大氣固氮反應(yīng)、變質(zhì)的氫氧化鈉溶液成分及性質(zhì)分析等均需要學(xué)生從圖表中提取定量的證據(jù)進行推理與推斷。碘與氯酸鉀的氧化還原反應(yīng)分析、以丙烯酸乙酯為原料合成物質(zhì)、二醇脫水生成二烯烴等考查了模型認知素質(zhì)水平。

重視實驗探索 突出實踐導(dǎo)向

化學(xué)實驗是化學(xué)學(xué)科的重要學(xué)習(xí)方法，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的重要手段。試卷立足課標(biāo)要求，在基礎(chǔ)實驗考查中，通過不同的任務(wù)情境，如濃硫酸和稀硫酸使用原理的分析、除雜試劑和固體加熱裝置的選擇與評價，考查學(xué)生對基本實驗原理的掌握和運用，讓學(xué)生認識到動手做實驗才干獲得真知。

在侯氏制堿法提高副產(chǎn)品氯化銨綜合利用價值這一問題情境中，通過氨氣的檢驗、氯化氫釋放率的計算、新技術(shù)方案的評價等，綜合考查了學(xué)生邏輯思維、批評思維與創(chuàng)新意識。

來源：高三網(wǎng)