教育部24日舉行新聞公布會介紹勞動教育進課程教材情況時強調(diào)，要通過獨立開設勞動教育必修課、在學科專業(yè)中有機滲透等途徑，將勞動教育貫通到學校教育各個方面，解決有教育無勞動的問題，努力克服有勞動無教育的問題。要注重全面提升學生勞動素質(zhì)，防止把新時代勞動教育與過去的勞技訓練混為一談。

勞動鍛煉，實際上對一個孩子的成長分外重要。可以掌握勞動技能、培養(yǎng)勤勞品行，可以鍛煉身體和意志，可以讓孩子更多的了解社會、懂得感恩。所以，勞動教育很重要，我們的素養(yǎng)教育，把勞動教育正式的提出來，也很重要。

素養(yǎng)教育，就是德智體美勞、心理健康全面進展的教育。勞動教育在其中必不可少，不然就不是全面、協(xié)調(diào)的教育。

關(guān)于教育需要和勞動結(jié)合，早在一百多年前，馬克思和恩格斯，就提出了我們的教育要和生產(chǎn)勞動結(jié)合在一起。

總之，教育實際上就是為了培養(yǎng)以后的實用之才，培養(yǎng)以后能夠在各行各業(yè)進行各種勞動的工作人員。從孩子的角度而言，讀書上學，總有一天還是為了工作。

一、勞動可以促進學生良好道德品質(zhì)的形成。

通過勞動教育，讓學生體驗勞動的艱辛， 從而明白不能浪費，養(yǎng)成節(jié)儉的品質(zhì)。通過勞動，感受滿足自己的價值。激發(fā)學生勤勞、樂觀的性格形成，形成對那些好逸惡勞、不勞而獲、竊取別人的勞動人的厭惡。

二、勞動可以鍛煉身體、增強意志。

勞動會讓學生養(yǎng)成面對困難、不畏艱辛、堅持不懈的精神。在勞動中可以培養(yǎng)孩子的意志，鍛煉一個健康的身體。所以，勞動教育有助于品德教育和心理健康教育。

三、勞動還能讓孩子早點認知社會、職業(yè)。

現(xiàn)在的很多學生對社會、行業(yè)、職業(yè)缺乏了解，尤其是到了高考結(jié)束選專業(yè)的時候，都是一臉茫然，因為很少接觸社會，接觸各個行業(yè)，也不了解每個職業(yè)的具體工作內(nèi)容。

固然更不清晰自己的職業(yè)興趣、意向，這時候只能讓父母或者其他長輩幫忙選專業(yè)。其實，選專業(yè)原本是孩子要根據(jù)自己的興趣、特長和社會需求結(jié)合起來選擇的，可是沒有接觸，沒有了解，自己又怎么能有感覺呢。

四、勞動可以讓學生掌握生活技能。

通過多項勞動，讓孩子們掌握生活技能，以后最起碼生活可以自理。甚至，有些技能以后真的可以進展成為自己的職業(yè)。

來源：高三網(wǎng)