課程內(nèi)容的專業(yè)性與否決定了孩子能力的培養(yǎng)，現(xiàn)在市面上有部分編程培訓(xùn)機構(gòu)課程設(shè)置混亂，讓孩子按照固有的模式搭建、編程，反而降低了孩子的制造能力。

老師是學(xué)校的最核心組成元素?？疾鞄熧Y力量主要看四個方面：

1）看師資水平，主要看老師的工作背景和工作經(jīng)驗；

2）看是否有專職老師，占比多少；

3）看老師是否負責(zé)，有問題能否及時回答；

4）看機構(gòu)老師選拔流程是否嚴格。

但其實上面4點中有3點都是容易造假的，可以重點考量一下老師是否負責(zé)人、解答師傅及時和專業(yè)，這個可以從體驗課進行感知。

一般體驗課都是為后面的正式課做轉(zhuǎn)化的，如果體驗課的老師服務(wù)都不行，那么正式課只會更差（畢竟你已經(jīng)交錢了）。

來源：高三網(wǎng)