首先要會做題，成套成套的刷，這是教學的基礎。其次，要知道，你覺得很簡單或者捋一捋就出來的思路，對于學生來說可能需要一步一步寫下來才干推導出來。要知道學生是怎么想的，然后針對性輔導。

第一、要熟悉你所要教的教材內容。目前可以在網(wǎng)上搜一下，有教學視頻，學為所用。

第二、數(shù)學是邏輯思維，而數(shù)學問題的提出、發(fā)生都在形象思維中。所以，盡量把枯燥的數(shù)字與生活中的形象聯(lián)系起來，這樣，學生接受的快。特殊是初中、小學尤為重要。

第三、要學會啟示式教學。教會學生一道題，要讓他們會舉一反三，鍛煉他們的思維能力。

第四、以打基礎為主。很多老師熱衷于襲擊難題、怪題、奧數(shù)題。做家教一般的是學生基礎差，才請的家教。所以，定位要準。

第五、要時刻觀察學生的學習狀態(tài)和解題思路，看是不是真正掌握了，以便隨時調整教學進度和內容。

首先，要充分了解學生的情況，可以通過最近的考試狀況、跟學生談話及跟家長談話等方式獵取相關信息。惟獨充分的了解學生的情況，才干有針對性的制定關于該生的獨一無二的計劃，再者，在授課過程中，漸漸對學生的性格情況等有更進一步的了解。之后就可以針對情況適當?shù)恼{整自己的授課方式等。

學習要按照一定的規(guī)律，如果學生基礎較好，只需要你輔導課堂作業(yè)以及一些提升的話，你自然不必擔心他的基礎，多講解新的方法給他就行了。但是如果學生的基礎較差，一味的跟著學校的進度走，會讓學生越來越覺得力不從心。要在跟學校進度的同事幫他補基礎知識，用到什么就補什么，如果時間同意 ，可以從最開始的課本依次補起來。

如果學生很聽話，自然很好，可以多些表揚，但上課的時候口氣一定要注意，歡快融洽的氛圍固然很好，這是我們最希翼的，但是如果學生比較自卑或者不愛講話，你就要多講一些話予以調動，讓你漸漸的走進他的世界里去，他對你信任了，也會很情愿跟你學習。

如果學生很淘氣、不聽話的話，表揚也是要的，但是就要適當?shù)亩嘈┧枷虢逃?，在課間歇息時多跟他灌輸一些孝道等之類的思想，如果一個孩子更加懂事了，他自然會去主動配合學習的，這個可能改變起來需要耐心和時間。

如果學生已經在新課上有了較大的進步了，那么適當?shù)木C合練習是很有必要的，這樣會讓學生對知識構架慢慢清楚起來，對新知識的學習會大有裨益。

但是，上面這些的前提是，你的數(shù)學基礎要好，相關數(shù)學的題目要手到擒來，相關的課程復習一下就好了。如果你不能這樣，那就要在上課前做大量的備課準備了。

如果可能，多跟家長溝通一下學生的情況會比較好。第一，會讓家長心里有底。第二，你解決不了的問題，可以讓家長協(xié)助解決。

來源：高三網(wǎng)