根據(jù)數(shù)年的家教經驗，特地給準備接手家教兼職的在校大學生或希翼獲得學生家長一致好評的在職家教一些經驗和建議，僅供參考。

家教方式有三種。一是老師到這個學生家中；二是學生到老師家中；三是幾個學生聚到一起到老師家中（或者某個學生家中、或者某個寬敞的地方）。

作為家教老師，首先要摸清學生的學習水平與接受能力。

其次，要知道學生的性情與愛好 以及偏科問題。

輔導與教授的方法，通常有兩種。一是緊跟著當前（即這幾天的，多數(shù)不可能天天去教）的教學進度及課本。二是從這一學科的基礎開始教授。這第二種方法是很好的，比“揠苗助長”好！萬丈高樓平地起，就是這個道理。

在輔導、教授之前，【必須認真 對癥下藥的備課】。不能以賺錢為目的?！盏揭恍﹦趧铀?，那是應該的、必須的。

輔導的時候，以【少教多練】為主，讓學生自己用很短的時間完成你布置給他的作業(yè)。（絕對不能想著“收了人家的錢了，僅僅看著學生做題，心里過不去”。）

批改作業(yè)的時候，必須讓學生知道自己哪里錯了、為啥會浮現(xiàn)這一類錯誤。不能一味追求進度。

在經過了幾次輔導之后，也就是某個章節(jié)授課完了的時候，可以采納：系統(tǒng)性的串一串的方法，把近期的知識系統(tǒng)梳理一遍】。達到“ 綱舉目張”之效果。

多鼓舞少批判。臨結束時要【布置下一次的內容。讓學生有所準備】。

做好相應的備課準備，理清知識要點，重難點。這樣既方便上課時的時間分配又能幫助學生充分掌握學習技巧和學習思路。

上課時注意學生的反應，多鼓舞他們不懂的一定要告訴你，鼓舞他們多積極發(fā)言和提問，幫助他們理清學習思路和技巧，做到舉一反三，能靈便運用。這樣既能提高學生的自主學習能力也方便及時向家長反饋他們的學習情況和進度。家長心中有數(shù)，有時候他們也有助于他們一起幫助輔導孩子的作業(yè)和課外學習。

及時檢查學生的掌握情況，可以通過練習冊，試題，抽查，復述，甚至學生老師角色反轉，變換類似題目進行練習等方式讓學生更好的掌握知識點，做到學以致用。

每節(jié)課開始前要求學生預習，上課后前幾分鐘可以用于上節(jié)課的復習和抽查，讓學生自己也養(yǎng)成預習和復習的習慣。

做一個分級分期的學習總結和計劃，幫助學生了解學習進度和規(guī)劃，有步驟有規(guī)律的去完成，這樣學生知道自己的進步所在，能大大鼓舞他們的學習興趣和勁頭，對學習的提升大有裨益。也能幫助其取長補短，合理分配學習時間，做到揚長補短，查漏補缺。

無論課上課下一定要加強自己與學生和家長的互動，這對你們之間的相互信任和輕松的學習氛圍很有幫助，多溝通，站在學生和家長的角度多思量如何能事半功倍的提升你們的共同目標，輕松愉快地把學習提高，而不僅僅為了應試，學習的能力，獨立思量的能力，溝通的技巧和方式方法，思維鍛煉都可以作為授課時的一些切入點。

來源：高三網