主要學中醫(yī)學基礎、基礎醫(yī)學、預防醫(yī)學概論、循證醫(yī)學基礎、健康治理概論、營養(yǎng)學基礎、運動與健康、服務治理、衛(wèi)生事業(yè)治理、社區(qū)健康治理、醫(yī)藥企業(yè)治理、養(yǎng)老機構治理、健康信息治理等。

健康服務與治理主要研究治理學、健康服務、預防醫(yī)學、人文科學等方面的基本知識和技能，在健康治理公司、體檢中心、社區(qū)服務機構等進行健康教育、健康咨詢、健康指導、健康監(jiān)測、衛(wèi)生保健、醫(yī)療監(jiān)督、疾病的預防和操縱等。

就業(yè)方向：衛(wèi)生服務類機構：健康治理、衛(wèi)生治理、營養(yǎng)保健。

本專業(yè)屬于新型和朝陽專業(yè)，專業(yè)致力于培養(yǎng)系統(tǒng)掌握健康服務與治理的基本理論、知識、技能，具有較高的健康職業(yè)道德與職業(yè)素質(zhì)，具備較強的健康服務專業(yè)技能、健康事業(yè)治理能力，適應“健康中國”進展和美好新海南建設的需要，以普及健康生活、優(yōu)化健康服務、完善健康保障、建設健康環(huán)境、進展健康產(chǎn)業(yè)為重點，能在醫(yī)療保健、健康治理、健康養(yǎng)生、健康養(yǎng)老、健康旅游、健康保險、食品營養(yǎng)、體育健身等多方面進行健康服務，以及進展健康與互聯(lián)網(wǎng)融合的健康服務新業(yè)態(tài)，從事健康服務與治理等相關工作，具有創(chuàng)新精神、實踐能力、人格健康的應用型人才。

本專業(yè)以中醫(yī)“治未病”理念融合醫(yī)學和治理學為基礎進行學科整合和專業(yè)課程體系設計。通過搭建專業(yè)實踐教學和校政企協(xié)同平臺，開展特色教與學，探究“產(chǎn)學研用”人才培養(yǎng)新思路，拓寬學生學習視野，加強專業(yè)應用能力，培養(yǎng)學生“五種品質(zhì)”，即價值觀、專業(yè)思維、專業(yè)方法、專業(yè)技能和職業(yè)能力，促進學生核心競爭力的養(yǎng)成。

來源：高三網(wǎng)