我們常聽到一句話是“良好的開頭是成功的一半”，很多學校是在小學三年級才開始進行英語教學的，那這個入門階段的基礎(chǔ)該如何打好就成了老師、家長和學生繞不開的話題。

1.內(nèi)容有所側(cè)重

因為小學三年級的學生書寫能力不強（甚至語文的書寫仍在比較初級的階段），所以這階段的教學側(cè)重點主要在聽、說、讀三個方面。老師們也可以融入西方文化的內(nèi)容在課堂中，比如一些英語俚語的講解等等，讓學生對西方文化和英語的學習產(chǎn)生興趣。（比如我從小學就印象向來很深的’ It's raining cats and dogs’，這句話背后的小故事讓我對英語產(chǎn)生了濃厚的興趣）

2.帶領(lǐng)學生做好課前預(yù)習

三年級的學生在學習的自主性上仍然比較差，老師可以引導(dǎo)學生做好課前預(yù)習。形式可以是：①布置課前小作業(yè)以家庭作業(yè)的形式要求學生完成（可以是了解文化背景等等小作業(yè)，學生家長也可以參與）②在上課之前花幾分鐘講解只是背景或者是播放短時間的動畫。做好這些工作可以幫助學生養(yǎng)成好的學習習慣的同時也可以讓課堂教學更加順暢。

3.在課堂上讓學生盡量多的張口說英語

純正的英語發(fā)音可以幫助學生建立學習英語的自信，同時在三年級階段就盡可能多的讓學生說英語可以幫助他們對英語建立基本的語感。

4.課后引導(dǎo)家長用好復(fù)讀機

因為側(cè)重點不在寫，聽讀這項家庭作業(yè)必須在家長的監(jiān)督和配合下才干完成。所以老師事先要與學生家長溝通好、贏得他們的支持，這是完成聽讀家庭作業(yè)的關(guān)鍵。但其實很多家長想幫助孩子卻不知道該做什么努力，老師也可以及時的與家長溝通告訴他們什么樣的方法是合適的。另外學生、家長的反饋也是非常重要的，老師必須每天都做好檢查工作，這才是完成這類作業(yè)的保證。

5.寫字也要相應(yīng)重視

在小學三年級階段聽說讀是關(guān)鍵，但并不是說寫這一項就不重要。其實由于三年級是學寫字的一個重要時期，學生以后英文字寫的好與壞很大程度上與三年級的基礎(chǔ)打得如何有關(guān)。而且一個學生寫字的好壞可以直接體現(xiàn)出學生的學習態(tài)度，惟獨態(tài)度端正、認真的學生才會寫出工整美觀的字。學生對書寫的興趣、書寫習慣和書寫方法，會直接影響到學生整個的英語學習。

6.對語言環(huán)境的重視

適合的英語環(huán)境才干讓學生在真實的交際過程中學到知識并能學以致用。有些老師會在學生有一定的語言基礎(chǔ)后在英語課程中使用全英文教學（英語解釋不來的就圖片、視頻、動作并用），我覺得這是很有效的英語學習環(huán)境創(chuàng)造方法。

來源：高三網(wǎng)