手機作為新時代的產(chǎn)物，很大程度上方便了人們的生活，但凡是有利有弊，尤其對于孩子來說，所以，幾歲給孩子配備手機成了很多父母的疑惑。

其實，不論是太早還是過晚都不利于孩子的身心健康，學生還是要以學習為重，太早配備手機，自制力較差的孩子可能會把過多的心思分散到了手機娛樂上，從而影響了學習。

若是，太晚給孩子配備手機，孩子大了，獨處的時候又不方便聯(lián)系家人，其次，倘若身邊的同學都有了手機，自家娃沒有的 話，很有可能會引來他人的嘲笑和譏諷，從而產(chǎn)生自卑的心理。

兒童心理專家指出：給孩子配備手機的時間不能太早，也不能太晚，十二歲的年紀剛剛好。

當孩子十二歲上了初中后，已經(jīng)具備了基本分辨是非的能力，思想也相對成熟，也有了一定的自制力。

其次，進入初中后，每天不在家人身邊的時間大幅度延長，從而人身安全隱患也大幅度提升，不僅如此，孩子也有了自己的社交范圍，比如放學后和同學一起吃了路邊的烤串；周末和同學約在一起打籃球等，若是不及時聯(lián)系家人，那父母勢必會擔心，焦慮。

但父母要注意的是，即使給孩子使用手機，需要有一個必備前提，樹立使用手機的規(guī)矩，從而讓孩子正確的使用手機。

不建議太早給孩子配備手機，是因為手機是一把雙刃劍，便利生活的同時，也存在很多潛在隱患。

1）電子屏幕損傷視力

美國兒科學會認為，2歲以下的嬰幼兒不宜看電子屏幕。

經(jīng)常看手機、電腦等屏幕很容易影響視力，對少年兒童的影響更大。一般建議3歲以上的孩子可以適當看電子屏幕，單次觀看時間也不應高于20分鐘。

2）手機游戲沉迷

小孩子們?nèi)狈ψ晕抑卫淼哪芰?，面對游戲、小說很難做到自律，容易深陷其中，因此給孩子配備手機，也建議爸媽們選擇簡易的電話手表、老人機等。

3）孩子間的攀比心理

同學之間相處，猶如一個小小的社會，孩子的自尊心非常強，因此攀比風氣時常浮現(xiàn)。

教育部門為了防止攀比，給學生們制定校服，然而孩子們依舊在書包、鞋子上進行攀比。

4）物權(quán)意識

孩子的物權(quán)意識一般從2歲就開始浮現(xiàn)了，但此時只是意識的萌生，孩子們并沒有強烈物品保護意識，也缺乏保護的能力，需要謹慎考慮。

來源：高三網(wǎng)