你們好，我是教育新聞網(wǎng)的客服熊熊，今天為大家說(shuō)一下這個(gè)如何較好小學(xué)英語(yǔ)？相關(guān)的問(wèn)題。

如何較好小學(xué)英語(yǔ)？的方法步驟：

1、1.小學(xué)生獨(dú)特的心理特點(diǎn)決定了我們必須采用切實(shí)可行的方法進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)。在這里，我結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勎以谛W(xué)英語(yǔ)教學(xué)的一些體會(huì)我在英語(yǔ)教學(xué)前要精心挑選和設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的對(duì)話，采用師生問(wèn)答、生生問(wèn)答、小組問(wèn)答等多種形式，既訓(xùn)練了學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力，又復(fù)習(xí)了上節(jié)課的內(nèi)容，為新的教學(xué)內(nèi)容鋪平了道路，從而起到承上啟下的作用。

2、第二，小學(xué)生的思維方式是閃回。在英語(yǔ)教學(xué)中，許多課文和對(duì)話很難記憶和掌握。教師應(yīng)該想盡一切辦法使教學(xué)直觀有趣。如實(shí)物、圖片、簡(jiǎn)筆畫(huà)、幻燈片等。雖然小學(xué)生已經(jīng)學(xué)會(huì)了寫(xiě)字母，但是在寫(xiě)字的過(guò)程中，很多學(xué)生還是忽略了字母的筆畫(huà)、筆畫(huà)順序和格數(shù)。因此，在教學(xué)中規(guī)范小學(xué)生寫(xiě)的字是很有必要的。

3、將歌曲引入課堂，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣，增強(qiáng)記憶力。老師可以用歌曲來(lái)開(kāi)始或結(jié)束課堂，這讓課堂看起來(lái)生動(dòng)活潑。在平時(shí)的教學(xué)中，我很少把歌曲作為知識(shí)點(diǎn)來(lái)教，忽略了歌曲的重要性。歌曲不僅是課堂上的和聲劑，也是學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)和技能的手段。所以在選歌的時(shí)候，要和這節(jié)課給的知識(shí)相關(guān)，不要白白浪費(fèi)了歌曲在教學(xué)中的推動(dòng)力。新教學(xué)詞的規(guī)范化。

4、在小學(xué)低年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)階段，英語(yǔ)教師要對(duì)小學(xué)生有親近感，從而縮短師生之間的距離。在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中，由于外界因素的影響，學(xué)習(xí)者會(huì)焦慮、抑郁、煩躁。英語(yǔ)教師作為教學(xué)活動(dòng)的組織者，應(yīng)注重對(duì)學(xué)生情感因素的培養(yǎng)和控制。老師不能板著臉，總是用一副嘴臉給人看，否則學(xué)生上課會(huì)感到壓抑。尤其是在課堂教學(xué)中，英語(yǔ)教師應(yīng)該尊重學(xué)生，注重激勵(lì)學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程。“很好！你很聰明。太棒了?！倍渌?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)的話語(yǔ)和行為應(yīng)該作為課堂上的常用語(yǔ)。

今天文章就到此結(jié)束了，希望本文的內(nèi)容能對(duì)大家有所幫助！