你們好，我是教育新聞網(wǎng)的客服熊熊，今天為大家說一下這個小學語文教育教學經(jīng)驗總結(jié)論文，小學語文教育教學經(jīng)驗總結(jié)相關(guān)的問題,讓我們一起來看看吧！

小學語文教育教學經(jīng)驗總結(jié)論文，小學語文教育教學經(jīng)驗總結(jié)的方法步驟：

1、1.通過討論和講解充分發(fā)揮學生的主體性。

2、教學的藝術(shù)不在于教學的能力，而在于鼓勵、喚起、激勵學生用手和大腦去學習學習。如何激發(fā)、喚醒和激發(fā)學生的主動性和創(chuàng)造性？討論和辯論以前在課堂上用過。但是在畢業(yè)班復習備考期間，課堂教學主要以講課和實踐為主，所以沒有采用這種方法。此外，在復習期間，學生的學習量增加，每天精神高度緊張，導致課堂氣氛相當沉悶。但是聽了同一個學科組老師的課和老教師的建議，我受到了很大的啟發(fā)。于是，我又一次采用了討論的方式，并要求同學們討論的思路、方式和最終答案。然后，我要求每組派一名代表作為小老師上臺演講。最后，我為他補充了一下。這樣可以調(diào)動學生內(nèi)在的學習動機，讓學生處于特殊的心理狀態(tài)和情感體驗中參與課堂活動，在不知不覺中發(fā)揮潛能，感受成功的喜悅。同時，我發(fā)現(xiàn)討論解釋式在發(fā)揮學生主體性方面有以下優(yōu)勢：

3、1.它以其新穎的形式和溫暖的氛圍，能夠長期激發(fā)和保持學生的注意力，無形中調(diào)動他們的思維積極參與活動。

4、活動中，我注意到強烈的表達欲讓同學們克服了被動、依賴、害羞的心理，大家都想展示自己的技能，于是不自覺地參加了活動。在整個討論和講解過程中，學生積極緊張地思考和學習。上完這樣一節(jié)課，學生要么問要么答，要么想要么記，無形中調(diào)動了全部思維，積極參與活動，取得了良好的學習效果。

5、2.在積極獲取知識、培養(yǎng)能力的同時，也培養(yǎng)了學生的集體意識，使他們認識到團結(jié)協(xié)作的重要性。

6、在課堂上，學生之間積極互動的現(xiàn)象非常頻繁，因為他們都意識到自己必須緊密團結(jié)，互相幫助才能更順利地向大家解釋，而不會犯錯或開玩笑。我也想不失時機地培養(yǎng)學生的團結(jié)合作精神。比如解釋之后，有的群體回答不好，有的自責，有的心灰意冷。這個時候，我會給他們一些鼓勵，增強他們的信心，讓他們意識到團結(jié)的重要性。果然，在下一課的復習中，小組積極思考，緊密團結(jié)，相互配合，最終取得了優(yōu)異的成績。

7、因此，我認為討論-講解可以幫助學生克服學習中的心理障礙，激活思維，主動學習。也能為每個學生提供更多、更頻繁、更深入的參與語文活動的機會，真正讓每個學生成為課堂的主人。

8、二、營造與培養(yǎng)學生自主創(chuàng)新精神相一致的語文課堂教學氛圍。

9、我國自古以來就重視“教書育人的尊嚴”和“為師一日，為人父終身”。老師說一不二，學生對老師百依百順，不敢越界。這種教學體系嚴重制約了學生主體意識和創(chuàng)新意識的發(fā)展，語文教學應該民主化。在教學中，我不把學生當作知識的容器，而是從人格平等的基本理念出發(fā)，允許課堂上出現(xiàn)不同的聲音。語文課堂教學如何營造民主氛圍？我主要反映以下幾個方面：

10、1.營造平等民主的氛圍，消除教師的神秘感和權(quán)威性，建立友好、親切、和諧的師生活動氛圍。

11、學生可以大膽地向我提出不同的意見和疑惑，我也不用說服他們這些創(chuàng)新的想法，這樣學生就敢提問，自信心也會大大增強，獨立分析問題和解決問題的能力也會相應提高。

12、2.提倡平等參與課堂雙邊活動

13、3.教學方法的設計應盡可能靈活多樣。

14、教師通過新鮮的刺激激發(fā)學生的興趣，營造愉悅的氛圍，千方百計通過各種活動讓學生享受學習，激發(fā)求知欲望。

15、此外，我更注重情感的作用，把自己放在學生平等的位置，處處尊重他們，虛心向他們學習，與他們結(jié)成親密的朋友和友好的學習伙伴，讓學生全心全意地配合自己，支持自己，讓自己的教學越來越好。

16、總之，我上任以來，語文教育教學還存在一些不完善的地方，教學經(jīng)驗還不足，需要不斷向同行請教和學習。對我自己來說，還是需要不斷充實自己，努力提高自己的綜合素質(zhì)，把所學滲透到課堂教學中，讓學生受益，讓孩子成為真正的受益者，這也是每一個教育工作者義不容辭的責任。

今天文章就到此結(jié)束了，希望本文的內(nèi)容能對大家有所幫助！