你們好，我是教育新聞網(wǎng)的客服熊熊，今天為大家說一下這個(gè)小學(xué)語(yǔ)文閱讀理解答題方式和技巧，小學(xué)語(yǔ)文閱讀理解答題技巧有哪些？相關(guān)的問題,讓我們一起來看看吧！

小學(xué)語(yǔ)文閱讀理解答題方式和技巧，小學(xué)語(yǔ)文閱讀理解答題技巧有哪些？的方法步驟：

1、1.文章第一段句子的作用，中間一段或一句話的作用，最后一段句子的作用。我們可以從兩個(gè)方面來回答這個(gè)問題：對(duì)于第一段的問題，從結(jié)構(gòu)上看，是放下筆，點(diǎn)明文章中心，開門見山，始終得到全文，還是起到了引起下文的作用；從內(nèi)容上看，它鋪墊和映襯了下文，為描述某某內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。中間部分的問題在結(jié)構(gòu)上起到承上啟下和過渡的作用。最后一段或一句話的作用是總結(jié)全文，指出文章的主旨，使人有無窮的回味并與題目相協(xié)調(diào)。

2、2.文章表達(dá)了什么樣的思想感情？這個(gè)需要根據(jù)文章的具體內(nèi)容來回答。常見的有唱、贊、愛、愛、感動(dòng)、高興、憧憬、震撼、懷念、惆悵、淡淡的憂、悔、思念(思念)故鄉(xiāng)和親人，或者無聊、仇恨、痛苦、羞愧、內(nèi)疚、仇恨、悲傷、悲痛、遺憾等。一般來說，作者的情緒可以從文章的字里行間看出。有些可能是隱式寫的，有些可能是直接表達(dá)的。

3、3.總結(jié)文章的主旨。對(duì)于這類題目，回答前一定要仔細(xì)閱讀幾遍全文，然后可以用這樣的關(guān)鍵詞來回答：“通過……故事，贊美(贊)……表達(dá)作者的思想感情……揭示……的深刻道理。我們也可以從課文中發(fā)現(xiàn)，在文章的每一段，尤其是第一段或最后一段的第一句或最后一句，文章中的哲理句往往是作者想要表達(dá)的主題。

4、4.下劃線句子中使用了什么表達(dá)方式？效果如何？要看這種類型的題目，首先要看一下這句話所用的表達(dá)方式，包括敘述、描寫、解釋、討論和抒情，尤其是描寫分為人物描寫、景物描寫和場(chǎng)景描寫，具有全面性。人物描寫可以細(xì)分為語(yǔ)言描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫、肖像描寫和細(xì)節(jié)描寫。描寫的作用是使文章生動(dòng)、形象、感人。抒情性的運(yùn)用可以增強(qiáng)文章的感染力，突出文章的中心。如果自然界中有一些童話、民間傳說和神奇場(chǎng)景的描寫，其作用是增加文字內(nèi)容的神秘性，引起讀者的興趣。

5、5.課文中的一個(gè)句子使用了哪些修辭手法？效果如何？修辭手法很多，其中常用的有比喻、類比、夸張、排比、對(duì)偶、重復(fù)、反問、反問等8種。其中，隱喻、擬人、夸張、排比是測(cè)試次數(shù)最多的。隱喻有三個(gè)作用：一是使深?yuàn)W的道理變得簡(jiǎn)單，幫助人們加深體味；二是將抽象的東西具體化，使之易于接受；三是把概括的東西形象化，給人以鮮明的印象。擬人的作用是使讀者不僅對(duì)所表達(dá)的事物有鮮明的印象，而且感受到作者對(duì)事物的強(qiáng)烈感情。用擬人來表達(dá)喜歡的東西，可以使之栩栩如生，讓人感覺更加親切自然。為了表示討厭，你可以把它變丑，給人一種強(qiáng)烈的厭惡感?？鋸埖淖饔檬巧羁瘫磉_(dá)作者對(duì)事物鮮明的情感態(tài)度，從而引起讀者強(qiáng)烈的共鳴。渲染事物的形象可以喚起人們豐富的想象力，有助于突出事物的本質(zhì)和特征。排比的作用是突出文章的中心，表達(dá)強(qiáng)烈奔放的情感，增強(qiáng)語(yǔ)言的氣勢(shì)。是提高表達(dá)效果的重要環(huán)節(jié)。有疊詞和短句，使文章富有節(jié)奏感，音韻優(yōu)美，讀起來朗朗上口。還有一種修辭使用了更多的引語(yǔ)。有時(shí)，在閱讀理解中，會(huì)有名人語(yǔ)言或名人作品中引用的詩(shī)句、名人故事及相關(guān)內(nèi)容。問題將是“文章中引用的內(nèi)容有什么作用？”回答這個(gè)話題時(shí)，要注意兩個(gè)關(guān)鍵詞，一個(gè)是“襯托所描寫對(duì)象的品質(zhì)，突出主人公的某種精神”。以上幾類問題必須結(jié)合文章具體內(nèi)容來回答。

6、6.課文中一個(gè)句子的意思是什么？或者告訴我們一些深刻的東西？請(qǐng)告訴我你的理解。這類問題的答案不是簡(jiǎn)單的在文中找現(xiàn)成的句子就能解決的，這就需要我們同學(xué)多讀、多看、多積累，多讀、多記一些富含哲理的名言警句，這樣才能真正理解文章的意思，豐富答案內(nèi)容，用自己的語(yǔ)言準(zhǔn)確表達(dá)對(duì)文章的理解。

7、7.對(duì)比閱讀理解。有時(shí)候課內(nèi)文章會(huì)和課后內(nèi)容相似的文章進(jìn)行對(duì)比。對(duì)于這種類型的話題，我們可以比較文章的內(nèi)容、寫作特點(diǎn)和情感基調(diào)。以上是標(biāo)準(zhǔn)問題對(duì)敘事的回答。讓我們來看看說明文的閱讀理解。

8、8.說明文閱讀理解。

9、對(duì)于說明文的閱讀理解，我們可以把握三點(diǎn)：解釋對(duì)象、解釋順序和解釋方法。指令序列有三種：時(shí)間序列、空間序列和邏輯序列。最重要的是解釋方法及其功能。常用的解釋方法包括分類、舉例、類比、列數(shù)據(jù)、比較、定義、解釋、繪制圖表和引用數(shù)據(jù)。其中涉及較多的是分類、舉例、類比、列數(shù)據(jù)和比較。分類的其他功能是澄清復(fù)雜的事物。舉例可以使內(nèi)容具體化，增強(qiáng)說服力。舉一反三的方法與修辭格中的比喻是一致的。這種方法可以突出事物的特點(diǎn)，增強(qiáng)插圖的生動(dòng)性和形象性。列數(shù)據(jù)可以使描述更加具體，使讀者更容易理解相關(guān)內(nèi)容。比較類似于修辭比較。說明一些抽象的或不熟悉的東西可以和具體的或熟悉的東西進(jìn)行比較，讓讀者通過比較得到一個(gè)具體的、生動(dòng)的印象，事物的特征往往在比較中顯現(xiàn)出來。在回答關(guān)于說明文的語(yǔ)言學(xué)問題時(shí)，我們應(yīng)該注意說明文的準(zhǔn)確性，語(yǔ)言風(fēng)格可以分為淺顯和生動(dòng)兩種。

今天文章就到此結(jié)束了，希望本文的內(nèi)容能對(duì)大家有所幫助！