你們好，我是教育新聞網(wǎng)的客服熊熊，今天為大家說一下這個如何培養(yǎng)少兒對英語學習的興趣相關(guān)的問題。

如何培養(yǎng)少兒對英語學習的興趣的方法步驟：

1、首先，用競賽的方法激發(fā)學生學習英語的熱情。

2、在英語課堂教學中，增加競賽可以大大提高小學生的學習興趣。如今，大多數(shù)孩子都非常重視他們在學習中獲得的榮譽。因此，據(jù)說課堂上的競賽方式可以激發(fā)孩子的學習興趣。我在實踐中有很深的體會。我第一次講英語課的時候，并沒有想到用競賽來激發(fā)孩子的學習興趣。我只告訴孩子們知識，把他們當成接受知識的機器。我發(fā)現(xiàn)他們的許多同學跳過了他們的數(shù)字，沒有注意。我又累又渴，但是學生學習不好，學習效果不理想。為此，我在課后反思，把如何提高學生的注意力和學習興趣作為重點研究問題。我以為以競賽的方式教學，可以吸引他們的注意力，激發(fā)他們的學習興趣，真的是事半功倍。

3、第二，游戲教學可以激發(fā)孩子學習英語的興趣。

4、現(xiàn)在的孩子自制力差。一節(jié)課40分鐘后，孩子肯定不會坐在那里認真聽講。根據(jù)問卷調(diào)查，他們都非常喜歡玩游戲。因此，將游戲引入教學，可以提高小學生學習英語的興趣，輕松解決教學中的難點和難點，順利完成教學任務(wù)。

5、第三，用兒歌營造氛圍，提升興趣。

6、小學階段，孩子的有意注意能力差，注意力不能長時間集中，容易疲勞。下了半節(jié)課，我用兒歌組織學生適當休息。第四，充分發(fā)揮英語教學中評價“語言”的激勵作用。

7、皮格馬利翁效應(yīng)和教學實踐證明，教師在教學中的積極評價能夠激發(fā)學生的學習進度和興趣。愛迪生曾經(jīng)說過：“相信自己的人會贏！”不管是什么樣的學生，老師都要讓他樹立一個信念“我能行！”正面評價語言是最好的激勵，正面評價絕不是對“好”的簡單贊美，而是老師瞬間的精心設(shè)計。什么時候確定，怎么確定，怎么用詞，都力求恰到好處。

8、第四，布置新穎的作業(yè)，激發(fā)學生的學習興趣。

9、留作業(yè)的時候，我會盡量安排一些精彩有趣的作業(yè)，這樣既鞏固了所學，又能讓學生在不知不覺中學會很多課外英語，從而激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)主動學習的意識。在小學英語，的教學中，我們經(jīng)常使用以下幾種豐富多樣、簡單易行的英語課外作業(yè)，取得了很好的效果。

今天文章就到此結(jié)束了，希望本文的內(nèi)容能對大家有所幫助！