你們好，我是教育新聞網(wǎng)的客服熊熊，今天為大家說(shuō)一下這個(gè)幼兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)和誤區(qū)有哪些相關(guān)的問(wèn)題。

幼兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)和誤區(qū)有哪些的方法步驟：

1、心理因素：小學(xué)英語(yǔ)年齡越大，越不焦慮。

2、學(xué)習(xí)一門(mén)外語(yǔ)，尤其是英語(yǔ)口語(yǔ)，很重要，因?yàn)樾睦硪蛩?。自信焦慮的情緒狀態(tài)很難有顯著的進(jìn)步。

3、孩子越小，這種心理因素的影響就越小。

4、語(yǔ)言儲(chǔ)存的秘密：布羅卡區(qū)域。

5、兒童大腦中負(fù)責(zé)語(yǔ)言功能的區(qū)域被稱為布羅卡區(qū)，早期輸入的語(yǔ)言被視為母語(yǔ)，儲(chǔ)存在這個(gè)區(qū)域。

6、布羅卡區(qū)在2-4歲時(shí)發(fā)展迅速。但是12歲以后，大多數(shù)人的布羅卡區(qū)都關(guān)閉了。這個(gè)階段所學(xué)的語(yǔ)言不再存儲(chǔ)在布羅卡區(qū)，而是存在于記憶區(qū)。因此，在使用語(yǔ)言時(shí)，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)檢索它并不那么舒服。

7、對(duì)于大多數(shù)長(zhǎng)大后開(kāi)始接觸英語(yǔ)的孩子來(lái)說(shuō)，他們更容易產(chǎn)生排斥和抗拒的心理。

8、孩子們會(huì)更愿意使用他們的母語(yǔ)。但是只為考試而學(xué)的英語(yǔ)，從腦子里打電話費(fèi)時(shí)費(fèi)力，缺乏趣味性，不會(huì)很受歡迎。

9、語(yǔ)言儲(chǔ)存的秘密：布羅卡區(qū)域。

10、兒童大腦中負(fù)責(zé)語(yǔ)言功能的區(qū)域被稱為布羅卡區(qū)，早期輸入的語(yǔ)言被視為母語(yǔ)，儲(chǔ)存在這個(gè)區(qū)域。

11、布羅卡區(qū)在2-4歲時(shí)發(fā)展迅速。但是12歲以后，大多數(shù)人的布羅卡區(qū)都關(guān)閉了。這個(gè)階段所學(xué)的語(yǔ)言不再存儲(chǔ)在布羅卡區(qū)，而是存在于記憶區(qū)。因此，在使用語(yǔ)言時(shí)，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)檢索它并不那么舒服。

12、對(duì)于大多數(shù)長(zhǎng)大后開(kāi)始接觸英語(yǔ)的孩子來(lái)說(shuō)，他們更容易產(chǎn)生排斥和抗拒的心理。

13、孩子們會(huì)更愿意使用他們的母語(yǔ)。但是只為考試而學(xué)的英語(yǔ)，從腦子里打電話費(fèi)時(shí)費(fèi)力，缺乏趣味性，不會(huì)很受歡迎。

14、年齡越小，發(fā)聲器官的可調(diào)性越大，英語(yǔ)發(fā)音越標(biāo)準(zhǔn)。

15、不同的語(yǔ)言有不同的發(fā)音。比如俄語(yǔ)中存在的一些聲音，漢語(yǔ)中是不存在的。西班牙語(yǔ)有聲音，英語(yǔ)沒(méi)有；有些小語(yǔ)種有獨(dú)特的發(fā)聲方法。

16、孩子出生后，他的發(fā)聲器官，如喉嚨、舌頭、上顎、聲帶、鼻腔、口腔等。都還沒(méi)有成熟。他們很早就接觸了外語(yǔ)，有充分的機(jī)會(huì)使用這些語(yǔ)言。他的發(fā)聲器官會(huì)與這些語(yǔ)言發(fā)音系統(tǒng)協(xié)調(diào)，稍微調(diào)整一下外觀，發(fā)出這些語(yǔ)言所需要的各種聲音。

17、可以說(shuō)年齡越小，這個(gè)器官的形狀調(diào)整的靈活性越大。如果你青春期后接觸了一門(mén)外語(yǔ)，那么發(fā)聲器官已經(jīng)基本定型，母語(yǔ)的發(fā)音模式已經(jīng)根深蒂固。這時(shí)，練習(xí)不同于母語(yǔ)的發(fā)音就更難了?；蛘咚麄兘?jīng)常使用母語(yǔ)，所以他們有一定的口音。

18、不難看出，上學(xué)前學(xué)習(xí)第二語(yǔ)言在發(fā)音和聽(tīng)力上有明顯的優(yōu)勢(shì)。兒童英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)應(yīng)從語(yǔ)音訓(xùn)練入手，尤其是三歲以下的兒童，要把握好這一特點(diǎn)。

今天文章就到此結(jié)束了，希望本文的內(nèi)容能對(duì)大家有所幫助！