你們好，我是教育新聞網的客服熊熊，今天為大家說一下這個桂林山水教學設計反思，桂林山水教學設計相關的問題,讓我們一起來看看吧！

桂林山水教學設計反思，桂林山水教學設計的方法步驟：

1、教學目標

2、1、知識和能力：

3、(1)知道桂林山水甲天下，了解自身特色；理解比喻句，說出使用比喻句的好處。培養(yǎng)學生積累和表達語言的能力，從而在原有的基礎上提高。2.過程和方法：借助多媒體課件，遵循從整體到部分再回到整體的原則，通過閱讀理解的方式實現(xiàn)文字美和意境美。借助多媒體課件，在伙伴的幫助和老師的個別指導下，朗讀課文，通過朗讀感受課文的美。3.情感態(tài)度和價值觀：通過學習，激發(fā)學生熱愛祖國大好河山的思想感情。進一步培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

4、一、談資導入，激發(fā)興趣。

5、同學們，去年暑假，我的老師有幸參觀了廣西桂林。到處畫山繡水真的是大自然的杰作，就連巖石、河流、橋梁和樹木幾乎都流傳著動人的傳說。今天，讓我們和文字一起感受桂林的美麗山水。

6、閱讀主題《桂林山水》。

7、第二，整體感知，

8、帶入情境，以愉悅的心情自由閱讀課文，解決生詞和短語?？赐暾n文，此時你最想說的句子是什么？(整體感知，精細評價)能否用文中一句話來評價桂林山水？(《桂林山水甲天下》，解釋“天下第一”)有句話說“上有天堂，下有蘇杭”，蘇杭之美堪比天堂。

9、桂林的風景是世界上最好的。這桂林山水真的這么美嗎？讓我們坐在木船上快速享受吧！

10、第三，研究文本。

11、在課件中播放桂林風景，聽自然段落2、3的錄音?？赐旯鹆值纳剿芨嬖V老師你更喜歡哪一個嗎？

12、想一想：桂林的山有什么特點？

13、桂林的水有什么特點？

14、第四，品味語言，感受美。

15、木船逐漸劃走了。似乎每個人的心里都充滿了困難。老師曾經用鏡頭捕捉到最后一個迷人的瞬間。讓我們看看！

16、(幻燈片展示桂林美景)

17、我相信美麗的風景早已烙印在你的腦海里。你能贊美這迷人的風景嗎？

18、5.總結：回歸整體，學生看著課件上的板書。總結：因為筆者聽說桂林有世界上最好的風景，所以他乘船游覽了。然后，他專門寫了漓江的清澈碧綠和桂林山的奇特、美麗、險峻。最后，他寫了作者的感受。它真的很美，風景如畫，不愧為世界上最好的。它照顧前后，結構非常完整。作者用什么結構來描述？作者通過細致的觀察，把握了桂林山水的獨特風貌，并通過隱喻和聯(lián)想的手段，運用“總——分，總——分”的結構，將桂林的美景展現(xiàn)在我們面前，給人一種身臨其境的感覺。

今天文章就到此結束了，希望本文的內容能對大家有所幫助！