你們好,我是教育新聞網(wǎng)的客服熊熊,今天為大家說(shuō)一下這個(gè)如何培養(yǎng)小學(xué)生的寫(xiě)作興趣教案,如何培養(yǎng)小學(xué)生的寫(xiě)作興趣相關(guān)的問(wèn)題,讓我們一起來(lái)看看吧!
如何培養(yǎng)小學(xué)生的寫(xiě)作興趣教案,如何培養(yǎng)小學(xué)生的寫(xiě)作興趣的方法步驟:
1、1.擴(kuò)大材料積累,激發(fā)寫(xiě)作興趣。生活中的每一天,我們都有情緒,或喜怒哀樂(lè),或喜怒哀樂(lè)。小學(xué)生寫(xiě)下一百句話,哪怕只有一句話,對(duì)自然、對(duì)社會(huì)、對(duì)人生都是非常重要的。很多小學(xué)語(yǔ)文課文都是名師寫(xiě)的,可以算是小學(xué)生習(xí)作的典范。如果我們每天引導(dǎo)學(xué)生欣賞自己的品味,讓他們暢所欲言,說(shuō)說(shuō)哪些單詞和句子用得好,哪里用得好,從摘錄中自制書(shū)簽,比如一句名言、一段描述、一次討論,甚至一句歌詞甚至一個(gè)公式、閱讀體驗(yàn)等。隨著時(shí)間的推移,寫(xiě)作的“水分”會(huì)越積越多。為了豐富學(xué)生的生活,我們?cè)诎才抛魑臅r(shí)也可以做一些大膽的嘗試,比如在重大節(jié)假日或節(jié)假日安排勞動(dòng)和體育作業(yè),制作小制作、小實(shí)驗(yàn),學(xué)習(xí)做家務(wù)或?qū)W習(xí)一種運(yùn)動(dòng)等。然后找好朋友合作辦一份手寫(xiě)的報(bào)紙。手抄報(bào)不僅要有廣泛閱讀中提煉出的精粹文章,還要有反映他們節(jié)日生活的文章。到達(dá)學(xué)校后,我們將對(duì)優(yōu)秀的小制作和小發(fā)明進(jìn)行展覽和評(píng)估,并舉辦手抄報(bào)展覽,從而激發(fā)學(xué)生的實(shí)踐熱情。在動(dòng)手的過(guò)程中,他們應(yīng)該思考在實(shí)踐中遇到的困難和挫折,這將帶來(lái)成功的喜悅和失敗的教訓(xùn),這不僅會(huì)增加學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),還會(huì)豐富他們的寫(xiě)作材料。
2、第二,多寫(xiě)片段,多寫(xiě)日記。一般來(lái)說(shuō),學(xué)生的課外時(shí)間是有限的,對(duì)寫(xiě)整篇文章的要求太高,會(huì)讓他們覺(jué)得“綽綽有余”。因此,學(xué)生可以多練筆,多寫(xiě)日記。茅盾說(shuō):“身邊總要有一支鉛筆和一本草藥書(shū),隨時(shí)記下所見(jiàn)所聞所感……”如果平時(shí)能做到這一點(diǎn),就要經(jīng)常多寫(xiě)日記,多寫(xiě)片段,這樣才能把自己的感受表達(dá)得淋漓盡致,不僅會(huì)給我們一種精神享受和樂(lè)趣,還能大大提高我們的寫(xiě)作水平。所以在平時(shí)的作文教學(xué)中,我強(qiáng)調(diào)每個(gè)學(xué)生每天至少要練習(xí)一次寫(xiě)作。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的練習(xí),學(xué)生對(duì)寫(xiě)作比較熟悉,材料豐富,一些內(nèi)容也運(yùn)用到了作文中,降低了寫(xiě)作難度。
3、第三,展開(kāi)想象的翅膀,享受成功的體驗(yàn)。新《課標(biāo)》指出:“要鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)想象的東西,激發(fā)他們拓展想象和幻想,發(fā)揮創(chuàng)造力?!庇没貞浿噩F(xiàn)過(guò)去。通過(guò)引導(dǎo)回憶,學(xué)生可以再現(xiàn)過(guò)去的人、事、物、場(chǎng)景,從而理清現(xiàn)在的意識(shí)形態(tài),比如讓學(xué)生寫(xiě)有趣的童年故事和煩惱等。因?yàn)樗猩婕暗降臇|西都是自己熟悉和經(jīng)歷過(guò)的,所以學(xué)生對(duì)描述它們會(huì)有很高的興趣。用想象展現(xiàn)未來(lái)?!?0年后的我們》 《我在月球上》 《假如我是一只小鳥(niǎo)》這樣的寫(xiě)作,不僅讓學(xué)生異想天開(kāi),還能讓他們學(xué)會(huì)合理想象,寫(xiě)出成功的作品。用推理來(lái)呈現(xiàn)過(guò)程。很多課文雖然寫(xiě)完了,但回味無(wú)窮,學(xué)生對(duì)這些內(nèi)容很感興趣。比如學(xué)完《賣(mài)火柴的小女孩》、《窮人》等。我們可以根據(jù)課文內(nèi)容的語(yǔ)境引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)寫(xiě)作,然后通過(guò)評(píng)比和點(diǎn)評(píng)極大地激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣。用幻想來(lái)表達(dá)你的理想。它是想象力的升華,是創(chuàng)造發(fā)明的先導(dǎo)。在教學(xué)中,要時(shí)刻鼓勵(lì)孩子寫(xiě)童話和科幻文章,讓他們每個(gè)人都能不同程度地享受到成功的經(jīng)驗(yàn)。
4、四、營(yíng)造輕松氛圍,鼓勵(lì)真情實(shí)感表達(dá)新《課標(biāo)》要求:“鼓勵(lì)學(xué)生自由、創(chuàng)造性地表達(dá)?!苯虒W(xué)實(shí)踐證明,“創(chuàng)造性表達(dá)”只有在學(xué)生真正能夠自由表達(dá)的時(shí)候才能出現(xiàn)。因此,教師在學(xué)生做作業(yè)之前,不要用一種模式來(lái)約束學(xué)生,而是要大膽引導(dǎo)他們說(shuō)出自己在生活中觀察到的和想象到的。當(dāng)學(xué)生說(shuō)一些新的東西時(shí),他們應(yīng)該大力表?yè)P(yáng)。當(dāng)學(xué)生說(shuō)一些不夠流利的話時(shí),他們被允許坐下來(lái)重新思考。即使學(xué)生說(shuō)了一些巧妙的想法或問(wèn)了一些奇怪的問(wèn)題,他們也會(huì)肯定自己敢于思考和做事的精神,讓學(xué)生知道自己的觀點(diǎn)是有價(jià)值的。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生在思維上有偏差,千萬(wàn)不要簡(jiǎn)單地指責(zé)他們,而是要在暗示性的氛圍中幫助他們理解錯(cuò)誤,在集體評(píng)議時(shí)耐心聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn),引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)別人的發(fā)言,從而拓寬思路。
5、5.鼓勵(lì)創(chuàng)作,推薦出版。
6、俗話說(shuō)“百看不厭”,要學(xué)好一門(mén)東西,興趣很重要。獲取知識(shí)是創(chuàng)造性創(chuàng)造的自覺(jué)動(dòng)機(jī),是啟發(fā)和促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)造的內(nèi)在動(dòng)機(jī),是提高寫(xiě)作水平的重要途徑。因此,在作文教學(xué)中,必須鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作興趣,推薦和發(fā)表文章是激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作的好方法。事實(shí)證明,學(xué)生的文章一經(jīng)發(fā)表,就受到極大的鼓舞和影響,學(xué)生們爭(zhēng)相傳閱和偷窺。父母對(duì)他們的贊美,會(huì)讓他們懷著極大的喜悅?cè)L試成功,從而激發(fā)他們熱愛(ài)并不斷寫(xiě)作的內(nèi)在動(dòng)力,從而增加他們的寫(xiě)作興趣,提高寫(xiě)作水平??傊?,在作文教學(xué)中,我們鼓勵(lì)學(xué)生全景式地審視生活,用自己的眼睛和心靈去理解和感受生活,挖掘生活中最熟悉、最感人的寶藏,描繪人的真實(shí)故事,抒發(fā)自己的真情實(shí)感。“你必須找到源頭,你才會(huì)有清澈甘甜的水喝?!边@個(gè)“源”就是我們豐富多彩的生活。讓生活成為學(xué)生自己真正的創(chuàng)作源泉。我們相信,只要遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作興趣,設(shè)計(jì)好訓(xùn)練內(nèi)容,實(shí)施優(yōu)化的教學(xué)方案,有計(jì)劃、有步驟地嚴(yán)格訓(xùn)練,學(xué)生的寫(xiě)作水平一定會(huì)有質(zhì)的飛躍!
今天文章就到此結(jié)束了,希望本文的內(nèi)容能對(duì)大家有所幫助!