關于學習方法，提出了“四先四后、兩小結”的基本模式。“四先四后”就是“先預習，后聽課；先復習后作業(yè)；先分析后解題；先理解后記憶”，“兩小結”就是“每周利用雙休日對一周所學內容進行清理，每學完一個單元對本單元進行總結”。

關于預習，說要“先粗讀，后精讀”，粗讀基本內容，精讀重點難點。他強調，預習要有筆記，用批注法或圈點法標出教材的重點，找出新舊內容的聯(lián)系之處，要記下預習尚未解決的疑難問題。

關于聽課，強調，聽課要聽三基：基本概念，基本規(guī)律，基本思路；要五到：耳到，眼到，口到，手到，心到。尤其是一節(jié)課的開頭和結尾要注意聽講，用的話說就是“傾聽開頭詳聽結尾”。

關于復習，說，復習要查缺補漏，不是簡單的補漏洞，而是要補成完整的知識網(wǎng)；一定要注意復習課本，課本是基礎，萬變不離其宗。關于做題，強調一定要培養(yǎng)獨立解題的習慣，要擺正心態(tài)，擺脫依賴，直面困難，莫要等待。須知高考是不同意 你商議的。有問題不問不是好事，一有問題就問，更不是好事。

關于作業(yè)，強調“作業(yè)考試化，考試作業(yè)化”，解題一定要規(guī)范，比如理科的計算題要像一首詩一樣整齊，一行就是一行，而不能像一篇散文那樣凌亂。作業(yè)不是簡單的做一遍，而是一條過程鏈，這個過程是：做、批、思、改、提高。認真去做，自己來批，思量錯誤，改正錯誤，惟獨這樣才干真正得到提高。

從學生的角度講，考試的結果直接關系到對自己的評價，也關系到自己的切身利益。從學校的角度講，老師為了檢查教和學的近期效果，以便對教學進行及時的調整，為了推動學生的系統(tǒng)復習，提高學生自學能力，也把考試作為學校的一項重要工作來抓。學校在考試復習前進行動員，考試時講考場要求，設置考場，安排監(jiān)考老師等等，形成了一定的緊張氣氛。

為什么有的同學在考試時考不出應有的水平呢?這涉及到臨考準備、臨考發(fā)揮、考后分析等一系列問題，其中決定性的因素一般有三個：一個是學習因素，即知識能力的水平;一個是心理因素，即情緒、意志等狀況;一個是方法因素，即會不會應考的問題。應該如何應考呢?首先，對參加考試要有一種積極的態(tài)度，不要給自己再施加壓力。臨考前，不要去想考試成敗將會給自己帶來什么后果，尤其不夸大考試成敗的影響，要想好萬一考不好的“對策”，對自己的期望要實事求是;正確對待外來的壓力。其次，考試前要歇息好。臨考前要減輕學習負擔，要保證充分的睡眠，要適當進行代體活動，要保證身體鍵康。再次，在考試過程中，注意答卷順序，按先易后難的答卷法，審題要認真，想不起來，先放一放，做好后要仔細檢查，更正錯誤。

來源：高三網(wǎng)