你們好，我是教育新聞網(wǎng)的客服熊熊，今天為大家說一下這個怎樣調(diào)動小學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性相關(guān)的問題。

怎樣調(diào)動小學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性的方法步驟：

1、我和同學(xué)們在教室的角落里做了一棵許愿樹。每天早上，學(xué)生們被要求輪流在許愿樹下許愿。如果學(xué)生有自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，他們的學(xué)習(xí)熱情肯定會增加。

2、小學(xué)生在競賽和正常情況下寫字可以更努力學(xué)習(xí)。所以在教學(xué)中可以組織各種比賽，比如“看誰能算快”“比誰都聰明”“我是作文小能手”“小書法家”等活動，讓學(xué)生在比賽中學(xué)習(xí)。發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，給他們小禮物。

3、與學(xué)生一起制定班級慣例，形成一套自己的獎勵機制。讓學(xué)生在獎勵制度的約束下學(xué)習(xí)。沒有規(guī)則，就不是方圓。好的班級也離不開好的制度。

4、充分利用文化墻，在班里形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。比如設(shè)置“小制作展架”“我是書法小能手”“每天一題”等，會給學(xué)生一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

5、每次合作前都要安排好要完成的教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生先帶著任務(wù)獨立探索，然后覺得必須合作才能完成任務(wù)。

6、只有難度適中，才能既掌握已有的知識點，又有一定的探究性和創(chuàng)造性，讓學(xué)生有合作的動力。

7、小組要有明確的分工，讓學(xué)生能夠承擔(dān)自己的學(xué)習(xí)任務(wù)，從而避免小組成員不參加學(xué)習(xí)活動和逃避工作的現(xiàn)象。

8、探究性問題可以激發(fā)學(xué)生的求知欲，調(diào)動他們的積極性。只有引起學(xué)生的興趣，他們才能自愿組成合作小組。

今天文章就到此結(jié)束了，希望本文的內(nèi)容能對大家有所幫助！