一個(gè)標(biāo)題往往同時(shí)具備多種作用，答題時(shí)要全面分析；題目中運(yùn)用修辭的，要還原它的本意后再分析作用；文章的題目是一個(gè)人或是一件物品，或是一個(gè)內(nèi)涵豐富的動(dòng)作等，很可能就是該文的行文線索。

1.概括文章內(nèi)容(中心)

2.作者情感出發(fā)點(diǎn)

3.交情事情的時(shí)間、人物等寫作對(duì)象

4.全文的線索

5.新穎，吸引讀者閱讀的興趣

6.一語(yǔ)雙關(guān)(表層含義深層含義)

7.具有象征意義(有就寫沒有就不寫)

8.有修辭答修辭(有就寫沒有就不寫)

9.設(shè)置懸念，吸引讀者閱讀興趣

標(biāo)題確實(shí)是一篇文章的“眼睛”，好的標(biāo)題在全文中起著“畫龍點(diǎn)睛”的作用，一個(gè)好的題目可以引起讀者的閱讀興趣，可以引人思量;可以是文章的線索;可以提示文章的中心思想，可以是作者感情的出發(fā)點(diǎn);也可以語(yǔ)帶雙關(guān)，更可以運(yùn)用修辭，讓語(yǔ)言精美，讓意義深遠(yuǎn)等等。可以是作者在寫文章時(shí)，用心思最多的往往就是標(biāo)題。因此，在閱讀理解中，標(biāo)題的妙處也成了最?？嫉念}型。

標(biāo)題的妙處?？?，而且標(biāo)題的妙處惟獨(dú)固定的那么幾點(diǎn)，按理說(shuō)應(yīng)該很多得分，但是實(shí)際上，學(xué)生在做此類題卻很難得到滿分，3分的題往往只能得1分或2分，總會(huì)因?yàn)榇鸢覆粶?zhǔn)確，角度不全面等原因而減上一分。

那么，此類題要怎樣準(zhǔn)確把握才干得滿分，下面就聽小徐老師來(lái)總結(jié)歸納一番。

一般來(lái)說(shuō)，要想分析文章標(biāo)題的妙用，要從幾下幾個(gè)角度去分析，無(wú)論是中小學(xué)分析標(biāo)題的表達(dá)效果還是高中，都是“見點(diǎn)給分”，少一個(gè)角度就少一點(diǎn)的分值。

來(lái)源：高三網(wǎng)