2016年，卓峻峭獲得北京大學博士學位，他放棄985高校特聘副教授的崗位機會，選擇到重慶南開中學當化學教師。

重慶南開中學化學組的卓峻峭老師，北京大學的理學博士，高中時通過自學化學，參加競賽被保送到北京大學的化學專業(yè)，畢業(yè)后，被985高校之一的西北工業(yè)大學聘為“副教授”。但是，卓峻峭對自己的未來有著明晰的認識：放棄自己并不十分喜歡的科研，投身更感興趣的教學工作，在別人不理解的眼神中，選擇到心儀已久的重慶南開學校從事化學競賽教學任務。

經過系統(tǒng)的培訓，非師范專業(yè)的“門外漢”博士，知難勇進，南開學校寬容自由的精神氛圍和鼓舞，卓峻峭再次表現(xiàn)出過人的素養(yǎng)和理論水平，他懷揣理想，迅速投入到教學的角色中，幸福地站在一線教學的講臺上。

在教學過程中，卓峻峭注重教學方法與教學實際相結合，把自己總結的學習方法和解題技巧傾囊相授，用身邊一些通俗易懂的例子來解釋那些復雜的化學概念，與學生一起討論，用幽默的語言分享自己的觀點，贏來學生的交口贊譽，激發(fā)出學生的學習熱情。

“從孩子身上我能看到自己當初的影子，他們取得的成績更能讓我有成就感。”卓峻峭用略帶西北口音的一般 話說出自己的感想，用實際行動給孩子們指明人生進展的方向，這一切，在卓峻峭看來，就是做教師的幸福收獲。

來源：高三網