綜合素養(yǎng)評價結果的好壞完全取決于該學生平時在學校的言行舉止、學習態(tài)度，和為人處事。這也是高等院校招生的一項重要指標，不可忽視。所以”綜合素養(yǎng)評價“關系到升學的問題，重要性有時不次于考試成績。

綜合素養(yǎng)評價是高校招生錄取的重要參考。高校根據(jù)學校辦學特色和人才培養(yǎng)要求，制定科學規(guī)范的高中學生綜合素養(yǎng)評價使用辦法，在招生章程中明確，并提前向社會發(fā)布，評價結果作為招生錄取的重要參考。在考生分數(shù)相同時，可作為優(yōu)先錄取和優(yōu)先安排專業(yè)的依據(jù)。

綜合素養(yǎng)評價一般分為七個維度（不同的地區(qū)或學校結構略有差異），分別是“道德品質”、“公民素質”、“學習能力”、“交流合作與實踐創(chuàng)新”、“運動與健康”、“審美”、“表現(xiàn)能力”。七個維度又分別被分為若干個項目。等級分別為A（優(yōu)秀），B（良好），C（一般），D（較差），或者給予評分。

一般地，測評結果中的A等級要給予 給全班大約20%的學生，B等級要給予 給大約50%-60%左右的學生，C等級則給予 給全班15%的同學，D等級給予 給全班大約僅5%的同學。

但等級的分配在不同的學校和地區(qū)有所不同。

來源：高三網(wǎng)