近日，河南商丘，一位中學(xué)老師手寫(xiě)印刷體板書(shū)，張老師稱(chēng)：這種板書(shū)在課堂上孩子們會(huì)去摹仿，老師就是言傳身教，通過(guò)這種板書(shū)讓孩子們感受到中國(guó)文字的獨(dú)特魅力。

選擇適合自己的字帖。字如其人，每人的性格不同寫(xiě)出的字也不一樣，有的人寫(xiě)得鋒芒畢露有的人寫(xiě)得清秀雋永，名家的風(fēng)格也各不相同，可以根據(jù)自己的性格特點(diǎn)和喜好進(jìn)行選擇。不過(guò)要提一提龐中華，他的字帖的確很有名，但書(shū)法界普遍認(rèn)為寫(xiě)得不怎么好。龐中華的字帖個(gè)人不是很推舉，司馬彥／司馬東的比較適合初學(xué)者學(xué)習(xí)。通常有兩種思路，一種傾向于取法乎上，主張臨寫(xiě)古人的碑帖，如果喜歡的話建議從小楷入手，《靈飛經(jīng)》、《道德經(jīng)》、《黃庭經(jīng)》都比較美麗，也很好買(mǎi).

握筆姿勢(shì)的問(wèn)題不要太糾結(jié)，姿勢(shì)基本正確，不太松，不太緊就好了。正確的握筆姿勢(shì)是“練”出來(lái)的，不是“擺”出來(lái)的，惟獨(dú)寫(xiě)多了，才干真正掌握握筆姿勢(shì)。

對(duì)著字帖寫(xiě)叫“臨”，拿紙蒙在上面寫(xiě)叫“摹”。這兩種方法都很有效，但是一定要以臨為主，總在那里“摹”，就不會(huì)有什么效果了。

讀貼很重要，也就是要會(huì)“看”字帖，明確要領(lǐng)再寫(xiě)會(huì)進(jìn)步很快。現(xiàn)在的字帖通常都會(huì)對(duì)字例做一點(diǎn)分析，足夠用了，其中關(guān)于字的結(jié)構(gòu)的一般都會(huì)注意到，但筆畫(huà)也很重要，只寫(xiě)結(jié)構(gòu)，不重視筆畫(huà)，事倍功半。只看“寫(xiě)字要領(lǐng)”而不寫(xiě)，就更不可以。

最后，寫(xiě)字追求的是美，終究還是要講究個(gè)觀賞的過(guò)程，不要把寫(xiě)字當(dāng)成任務(wù)，一定要在練字的過(guò)程中獲得美的感受，這一點(diǎn)很重要，只是如機(jī)器一樣地每天寫(xiě)百十個(gè)字，不會(huì)有什么效果，甚至還會(huì)有反作用。

1、端正孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度

從孩子的字體，能夠看出孩子的性格和學(xué)習(xí)態(tài)度。若是孩子的字體過(guò)于潦草，寫(xiě)字時(shí)亂畫(huà)亂寫(xiě)，說(shuō)明孩子寫(xiě)字時(shí)心態(tài)不好，比較浮躁，學(xué)習(xí)態(tài)度也不夠端正。

家長(zhǎng)讓孩子練習(xí)寫(xiě)字，就需要靜下心下，專(zhuān)心練習(xí)，才干寫(xiě)出工整的字體。孩子的心態(tài)平和了，就會(huì)端正學(xué)習(xí)態(tài)度，在學(xué)習(xí)上也會(huì)受益不淺。

2、提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)

孩子在練習(xí)寫(xiě)字的過(guò)程中，心境也能得到鍛煉，能夠沉心靜氣，在學(xué)習(xí)上更加專(zhuān)心和投入。而孩子的字體好了，老師評(píng)卷時(shí)的辨識(shí)度高，更能檢驗(yàn)孩子的學(xué)習(xí)成果，還能幸免孩子被扣卷面分，讓孩子受益良多。

孩子的字體好壞，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)影響很大。若是孩子寫(xiě)得一手好字，學(xué)習(xí)態(tài)度好，就會(huì)給老師和他人留下良好的第一印象。

在孩子步入社會(huì)以后，也會(huì)有顯而易見(jiàn)的好處。作為家長(zhǎng)，就要從小培養(yǎng)和監(jiān)督孩子練習(xí)寫(xiě)字，寫(xiě)一手好字，成為孩子學(xué)習(xí)和工作中的加分項(xiàng)。

來(lái)源：高三網(wǎng)