總的來說，理學(xué)研究的是科學(xué)，工學(xué)研究的是技術(shù)；理學(xué)注重理論研究，工學(xué)注重實際應(yīng)用；理學(xué)培養(yǎng)的目標(biāo)是科學(xué)家，工學(xué)的培養(yǎng)目標(biāo)是工程師。典型的理學(xué)專業(yè)如數(shù)學(xué)、物理學(xué)、聲學(xué)、化學(xué)等；典型的工科專業(yè)如環(huán)境科學(xué)與工程、電子信息工程、化學(xué)工程、土木工程、輕化工程等。

1、培養(yǎng)目標(biāo)不同：工科主要培養(yǎng)的目標(biāo)是“使學(xué)生具有較強(qiáng)的動手能力和思量能力”；而理科主要培養(yǎng)的目標(biāo)是“使學(xué)生學(xué)會基礎(chǔ)理論知識”。

2、科目不同：工科主要有水利、航空航天、電子信息等科目；而理科主要有數(shù)學(xué)、計算機(jī)軟件與應(yīng)用、生物學(xué)、物理學(xué)等科目。

3、招生類型不同：工科主要招收“動手能力強(qiáng)，喜歡設(shè)計類工作的學(xué)生”；而理科主要招收“具有抽象思維，喜歡研究理論的學(xué)生”。

單純地將工程技術(shù)的進(jìn)展與理科研究割裂開來，其實是忽視了理科研究成果對工程技術(shù)進(jìn)展的巨大推進(jìn)作用。

事實上，理科研究的每一突破，都會對技術(shù)的進(jìn)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。并且在現(xiàn)代科技領(lǐng)域，“理”和“工”的聯(lián)系越來越緊密。

著名諾貝爾獎金獲得者李政道先生在北京科協(xié)的一次報告中把基礎(chǔ)學(xué)科、高科技和高科技產(chǎn)業(yè)生動的比喻為水、魚和魚市場。一個國家沒有基礎(chǔ)學(xué)科，就沒有高科技和高科技產(chǎn)業(yè)。就如沒有水，就沒有魚和魚市場一樣。

來源：高三網(wǎng)