大家好，小初來(lái)為大家解答以上初中生怎樣提高語(yǔ)文成績(jī)的問(wèn)題，小初也是到網(wǎng)上收集了一些相關(guān)的信息，那么下面分享給大家一起了解下吧。

初中語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法

運(yùn)用想象和聯(lián)想

想象和聯(lián)想總是伴隨著語(yǔ)文學(xué)習(xí)。聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)都離不開(kāi)想象和聯(lián)想。比如在再次閱讀《背影》文本的過(guò)程中，可以想到現(xiàn)實(shí)生活中親人的背影，重現(xiàn)文本的內(nèi)容和場(chǎng)景。在閱讀的過(guò)程中，有意識(shí)地將語(yǔ)言的內(nèi)容與自己的生活經(jīng)歷和感悟結(jié)合起來(lái)。這個(gè)練習(xí)將大大提高學(xué)生的閱讀能力和理解能力。如果運(yùn)用到寫(xiě)作中，會(huì)有效提高學(xué)生的寫(xiě)作水平。達(dá)到語(yǔ)文學(xué)習(xí)的最終目的。

積極參與課堂活動(dòng)。

在課堂上，教師對(duì)文本的理解就是教師的理解，它與教師的知識(shí)積累和生活經(jīng)驗(yàn)融為一體。但是，學(xué)生可能有自己的理解。他們從未成年人的角度理解課文。也許學(xué)生的理解會(huì)更好，所以學(xué)生應(yīng)該敢于在課堂上表達(dá)自己的意見(jiàn)。這些課堂活動(dòng)可以激發(fā)學(xué)生的思維，鍛煉他們的能力。因此，學(xué)生應(yīng)該多思考，把課堂變成學(xué)習(xí)和消化知識(shí)的第一步。

養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是非常重要的。單詞要寫(xiě)得恰當(dāng)，課文要讀得仔細(xì)，練習(xí)要腳踏實(shí)地，作文要認(rèn)真完成。用心聽(tīng)講，規(guī)范寫(xiě)作業(yè)，獨(dú)立完成作業(yè)，主動(dòng)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，多讀書(shū)，多背誦，多思考，勤練習(xí)寫(xiě)作，多看報(bào)等等。這些都會(huì)在不知不覺(jué)中幫助我們提高語(yǔ)文水平。因?yàn)檎Z(yǔ)文知識(shí)太廣博，沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是不可能學(xué)好語(yǔ)文的。

語(yǔ)文考試答題技巧

句子在課文中的作用

1.前言：開(kāi)題；渲染氣氛(敘事、小說(shuō))；打基礎(chǔ)(敘事、小說(shuō))；設(shè)置懸念(小說(shuō))；用于以下作為輔助墊；總領(lǐng)導(dǎo)；

2.正文：承上啟下；總領(lǐng)導(dǎo)；總結(jié)以上；

3.文末：指出中心(敘事、小說(shuō))；深化主題(敘事、小說(shuō))；引言(議論文、記敘文、小說(shuō))

句子意義的解答

對(duì)于這樣一個(gè)話題，一個(gè)句子中往往有一個(gè)詞或短語(yǔ)使用了隱喻、對(duì)比、轉(zhuǎn)喻、符號(hào)等表達(dá)方法。

回答問(wèn)題時(shí)，揭示他們所指的對(duì)象，然后聯(lián)系上下文，聚焦主題，挖掘出句子的深層含義，再整理出自己的語(yǔ)言。

段落意義歸納

1.敘述：回答清楚(何時(shí)何地)誰(shuí)在做什么。

格式：(時(shí)間地點(diǎn))人員。

2.說(shuō)明：回答清楚對(duì)象是什么，特點(diǎn)是什么。

格式：說(shuō)明(簡(jiǎn)介)說(shuō)明對(duì)象說(shuō)明內(nèi)容(特點(diǎn))

3.論證：明確回答討論的問(wèn)題是什么，作者是怎么想的。

希望通過(guò)這篇文章能幫到你，在和好朋友分享的時(shí)候，也歡迎感興趣小伙伴們一起來(lái)探討。