現(xiàn)在的學生有多難管?老師打不得也罵不得，當學生犯錯后，老師只能進行口頭批評，為了讓學生能夠深刻記住所犯下的錯，有悔改的思想，就會要求學生寫檢討書，這個成為了老師常用的懲罰不聽話學生們的方式。

大多數(shù)學生都寫過檢討書，寫的內容基本千篇一律，都是以事情的經(jīng)過，之后學生寫道：我錯了，我以后再也不犯了，我改正等悔過，請求老師原諒，別生氣等語言寫出一篇比較合格的檢討書。

但是有的學生面對老師的處罰，內心十分不服氣，甚至還會暗地里搞一些小動作反抗老師，跟老師對著干，老師讓我向左，我就向右，不讓我干什么我就偏干什么，甚至有的學生在 寫檢討書的時候，還不忘內涵老師，這是怎么一回事呢?讓我們一起來看一看吧。

小學生寫的“檢討書”能有多囂張?看似在反省，實則是在用“藏頭詩”內涵老師

現(xiàn)在的小學生思想比較跳脫，而且主意很多，經(jīng)常容易做出比較調皮的事情，老師為了更好地管理這些學生，就會要求學生們寫下保證書，做自我檢討，有的學生在這個方面上就會動一些小心思，會在檢討書里偷偷內涵老師。

這名學生上課跟同學經(jīng)常講話，嚴重地打亂了課堂紀律，還影響了老師講課，于是這名學生得到老師的批評，并要求學生寫下一份檢討書，保證下一次不犯，于是學生就寫出了這樣一份檢討書，只見檢討書里竟然暗藏玄機，懂的人一眼就能看出來其中暗藏這一句話“老師我不服”，學生可別以為老師看不出來哦。

這名小學生在檢討書里也寫了一句藏頭詩“你丑還不讓說”，內涵老師長得丑，當老師在看到這個檢討書后，頓時氣得說不出來話，于是在下面寫道：叫家長來!

這名學生寫的檢討書字數(shù)非常多，這讓老師感到非常欣慰，覺得學生能深刻認識到自己的錯誤，并且加以改正，結果等老師在看到這個檢討書后，才后知后覺到學生在內涵自己，只見里面藏著一句“老師我咒你一輩子打光棍”，當看到這句藏頭詩后，老師都弄的哭笑不得。

當老師們在看到這樣的檢討，看似自己在反省，實則卻是在純純的內涵老師，老師也很無奈，要是質問學生們，學生一定不會承認，如果這件事情被家長得知，要是遇到明事理的家長，就會對學生進行良好的教育，要是遇到不明事理的家長，就會覺得老師有些大題小做。

別看教師的工作十分輕松，環(huán)境也不錯，薪資待遇也也很好，但是只有進入到這個行業(yè)的教師們，才知道其中的心酸，教師地位看起來十分高，但是是一個非常吃力不討好的工作，尤其面對不同階段的教師，我們發(fā)現(xiàn)有很多畢業(yè)生想要擔任大學教師，這是為什么呢?

為什么畢業(yè)生們紛紛選擇擔任大學教師?

工作輕松，壓力不大

要知道大學教師面對的學生們都是思想成熟的大學生，這些學生的學習水平以及能力都已經(jīng)定型了，能夠自主學習，不需要老師操心，但是義務教育階段的學生們，經(jīng)常需要老師盯著學習，尤其還要面對中考和高考，工作壓力也與日俱增，所以就造成了不同階段教師工作壓力的不同，為了減輕壓力，導致有很多畢業(yè)生紛紛選擇擔任大學教師。

大學教師薪資待遇好

還有就是教師地位好，待遇又好，但是收入一直遭人詬病，經(jīng)過國家在工作崗位上的調整，導致大學教師變成了合同工，這對教師們算是一個好消息，因為不再是鐵飯碗，教師們就不在受政策的限制，在擔任大學教師的同時，還可以從事一些副業(yè)，或者是有一個主業(yè)，將大學教師變成一個副業(yè)，這樣就會有更多的收入了。

真心熱愛教育行業(yè)

還有一部分畢業(yè)生是真心熱愛教育行業(yè)，這類的畢業(yè)生就是想要發(fā)揮自己的實力，在工作中體現(xiàn)自己的價值，將自己畢生所學都傳授給學生們，這種自豪感是無人能比的。

筆者想說：在教育道路上的過程十分漫長，這需要很大的耐心，作為一名教師，見過非常多的學生，送走了很多名學生，也接待過很多新學生，面對性格不一的學生們，就要有強大的包容心，這樣才不會給自己的職業(yè)帶來影響。