2022年1月17整理發(fā)布：隨著去年年底學科類校外培訓機構(gòu)“營轉(zhuǎn)非”登記工作順利完成，“持證上崗”的非營利性學科培訓機構(gòu)開始招生報名。其中，樂讀優(yōu)課、希望學最為引人矚目。個中原因，在于這兩家“合規(guī)”的學科培訓機構(gòu)均被視為學而思的“馬甲”。

正是由于學而思“馬甲”的傳言，使得樂讀優(yōu)課、希望學甫一上線便受到眾多學生家長的追捧，樂讀優(yōu)課甚至出現(xiàn)了“一位難求”的瘋搶局面。不過，對與樂讀優(yōu)課、希望學的關(guān)系，學而思已經(jīng)澄清——從法律上無任何關(guān)聯(lián)關(guān)系。

上周六，作為學而思的母公司，好未來在最新財報中再次明確，公司已在2021年12月31日前停止內(nèi)地K9學科類校外培訓服務。也就是說，學而思等好未來旗下品牌都不再從事義務教育階段的學科類校外培訓服務。至于樂讀優(yōu)課、希望學，自然與學而思乃至好未來沒有任何關(guān)系。

那么，樂讀優(yōu)課、希望學是如何與學而思及學而思網(wǎng)校搭上關(guān)系的呢?

去年11月，好未來以及學而思相繼宣布“根據(jù)國家‘雙減’要求，義務教育階段的學科類校外培訓服務將于2021年12月31日截止”。同時，學而思老師在回應家長時稱，將由第三方機構(gòu)負責學員的學科類校外培訓需求。

當時，學而思老師所稱的“第三方機構(gòu)”顯然是指完成“營改非”登記的非營利性學科培訓機構(gòu)。但是，家長難免會將這個“第三方機構(gòu)”簡單地理解為學而思進行“營改非”登記之后，再行提供義務教育階段學科類校外培訓服務。

事實上，在發(fā)布停止義務教育階段學科類校外培訓服務之時，學而思已經(jīng)明確表示，將專注于素質(zhì)教育。根據(jù)面向未來人才需要掌握的素養(yǎng)能力和發(fā)展方向，推出“人文”和“科學”兩大類素質(zhì)課程。由此可見，學而思業(yè)對于義務教育階段學科類校外培訓服務已經(jīng)完成了自我了斷。

不過，學而思原本就是依靠義務教育階段學科類校外培訓起家，其業(yè)務更是占到好未來總收入的絕大部分。因此，在忍痛割愛的時候，也面臨著絕大部分教師“下崗”“分流”的情況。去年12月21日，在學而思召開的線上全體員工會議上，學而思創(chuàng)始人、好未來CEO張邦鑫表示，所有義務教育階段學科類教培老師全體離職，約2萬多人。

2萬多離職老師將去往何方?“接盤”的“第三方機構(gòu)”無疑是一個不錯的選擇。于是，有不少學而思離職的教師轉(zhuǎn)入了樂讀優(yōu)課、希望學等第三方機構(gòu)。當然，這些老師進入新的非營利學科培訓機構(gòu)的時候，難免會將既有的學員轉(zhuǎn)化到樂讀優(yōu)課、希望學，因而也就讓人產(chǎn)生了樂讀優(yōu)課、希望學是學而思“馬甲”的感覺。

其實，在此之前，原教培機構(gòu)教師離職“帶走”學員早有先例，最為典型的當屬新東方名師。在教培市場，新東方名師離職創(chuàng)業(yè)蔚然成風，其創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)除了個人品牌知名度之外，就是擁有眾多的生源。因此，新東方名師離職創(chuàng)業(yè)，不但帶走自己的學員，而且還以“前新東方名師”廣為招生。

與新東方的“大度”不同，學而思還曾因教師離職的“天價索賠案”受到業(yè)界關(guān)注。2016年1月，上海學而思以虛假宣傳和抄襲等為由，請求法院判處樂課力以及六位老師共同賠償3800萬元人民幣。

事情的起因是，2016年寒春連報的關(guān)鍵節(jié)點，學而思上海分校幾十名老師出走加入樂課力，并且?guī)ё吡瞬糠肿约涸趯W而思所帶的學生。據(jù)業(yè)內(nèi)人士估計，此次事件給學而思上海分校帶來近5000萬元的損失。

不過，在當前停辦義務教育階段學科類校外培訓的情況下，學而思自然樂得離職老師將有學科類培訓需求的原有學員全部帶走。所以，對于學而思即將離職的老師大肆推廣樂讀優(yōu)課，甚至出現(xiàn)混淆與學而思關(guān)系方面，學而思多少還是采取了“放任”的態(tài)度，畢竟由于政策造成的學而思“理虧”在先。同樣，如果沒有“暗示”的與學而思的關(guān)系，那些原學而思學員是否會選擇樂讀優(yōu)課或者希望學也就不得而知了。

沒有想到的是，扯著學而思的大旗，樂讀優(yōu)課的招生報名竟然如此“瘋狂”，這顯然是教育主管部門不愿意看到的情形。在這種情況下，學而思也不得不出面撇清與樂讀優(yōu)課、希望學的關(guān)系。

其實，無論樂讀優(yōu)課，還是希望學，多少還是“繼承”了學而思的不少資源，諸如轉(zhuǎn)投而來的師資、技術(shù)團隊，以及教研、技術(shù)等沉淀。然而，在“雙減”政策之下，合規(guī)乃是其賴以生存的基礎(chǔ)，“不超前”“不超綱”等硬性規(guī)定都是不得觸動的底線。所以，即便樂讀優(yōu)課、希望學有著學而思“遷移”而來的“基因”，但也不復當年的“學而思”了。