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一、作者簡介

1、孔子（公元前551年9月28日―公元前479年4月11日），子姓，孔氏，名丘，字仲尼，春秋末期魯國陬邑（今山東曲阜）人，祖籍宋國栗邑（今河南夏邑），中國古代思想家、教育家，儒家學派創(chuàng)始人。

2、孔子開創(chuàng)了私人講學之風，倡導仁義禮智信。有弟子三千，其中賢人七十二。他曾帶領部分弟子周游列國十三年，晚年修訂《詩》《書》《禮》《樂》《易》《春秋》六經(jīng)。孔子是當時社會上最博學者之一，去世后，其弟子及再傳弟子把孔子及其弟子的言行語錄和思想記錄下來，整理編成《論語》。該書被奉為儒家經(jīng)典。

3、孔子主張“為政以德”，用道德和禮教來治理國家是最高尚的治國之道。這種治國方略也叫“德治”或“禮治”。德治就是主張以道德去感化教育人。儒家認為，無論人性善惡，都可以用道德去感化教育人。而所謂“禮治”，即遵守嚴格的等級制度，君臣、父子、貴賤、尊卑都有嚴格的區(qū)別。

二、學習與思考

4、在學習過程中，如果對學習的知識只知道死記硬背，而不去思考，那么，所學到的內(nèi)容充其量只是一些文字堆積起來的符號而已。這種得自書本與老師的知識，如果長期不用，就不會加以思考，所以難以在大腦中形成穩(wěn)固的知識結(jié)構，很容易忘記。許多人都有這樣的經(jīng)驗，畢業(yè)幾年以后，如果與所從事的工作無關，在高中和大學階段所學的知識，幾乎遺忘殆盡。所學知識如果不能思考其中道理，必將無法應用于生活。許多人理論上一大套，但缺乏深入思考，以至于在實踐中相當笨拙，就是缺乏思考的緣故。所有的紙上談兵者，都是學而不思造就的。學習之后，只有通過思考才能掌握其中精華，將多個知識點融會貫通，洞察事物的內(nèi)在聯(lián)系，形成自己的獨到見解。也只有這樣，才能把知識應用于實踐，達到學以致用的目的。可見，學習知識雖然很重要，但若缺乏相對應的思考，學到的只是一些死板的知識，很難在生活中應用，更別說創(chuàng)新和發(fā)展了。

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