大家好，小高來(lái)為大家解答以上問題。讀書筆記怎么寫，標(biāo)準(zhǔn)格式及寫法很多人還不知道，現(xiàn)在讓我們一起來(lái)看看吧！

一、我怎樣寫讀書筆記

廣泛聯(lián)系、比較相似或相悖的思想，并作出判斷、抉擇。前面提到，讀書筆記的質(zhì)量依靠的是閱讀量，其實(shí)就是聯(lián)系、對(duì)比的能力。倘若僅有一家之言，那么寫出來(lái)的筆記毫無(wú)意義，不過是對(duì)作者觀點(diǎn)的復(fù)述而已。只有聯(lián)系起來(lái)才能形成自己的觀點(diǎn)與價(jià)值判斷。

求質(zhì)不求量。如果說的是廢話套話，堅(jiān)決不寫。比如對(duì)于時(shí)評(píng)類的文集，若發(fā)現(xiàn)觀點(diǎn)說來(lái)說去都是那幾個(gè)，不如收手不寫。

主次分明。不把重點(diǎn)放在抄寫好詞好句上。重點(diǎn)在于“評(píng)”?？梢栽u(píng)字句，可以評(píng)文風(fēng)，可以評(píng)作者，也可以評(píng)主題，等等?？傊?，著眼于最打動(dòng)人的方面，不必面面俱到。

不拘于格式。自由灑脫，自在自為。

留空待以后補(bǔ)充或討論。這一點(diǎn)是我最近打算實(shí)施的，原因在于：想修改以往的筆記不縝密的地方卻沒有空位，令人很痛苦。不如預(yù)先留出地盤。有余地完善思考的同時(shí)，還是體系建立的一種見證。

二、讀書筆記應(yīng)該怎么寫

摘錄式。讀書時(shí)，把書報(bào)上精彩的、有意義的、富有哲理的語(yǔ)句、重要的片斷摘抄下來(lái)。摘錄時(shí)要注意，不能全抄，而要把書中的優(yōu)美詞語(yǔ)按人物類、景物類、狀物類、警句類等摘抄下來(lái)。日積月累，積少成多，積沙成塔，寫作文需要時(shí)，就可以從“詞語(yǔ)倉(cāng)庫(kù)”里搬出來(lái)，參考使用。

體會(huì)式。讀書之后，有自己的收獲、心得、體會(huì)或認(rèn)識(shí)、感想等，再聯(lián)系自己的實(shí)際寫下來(lái)，這叫讀書體會(huì)或讀后感。這種體會(huì)式的筆記，應(yīng)以自己的語(yǔ)言為主，適當(dāng)?shù)匾迷淖骼C，表達(dá)自己的看法、想法，寫出真情實(shí)感來(lái)。

三、提綱式。讀一篇文章，要逐段地把作者隱含的提綱找出來(lái)，記下來(lái)，弄清楚文章的主要內(nèi)容和寫作思路。編提綱可以采用文中語(yǔ)句和自己語(yǔ)言相結(jié)合的方式寫，提綱的語(yǔ)言要簡(jiǎn)明扼要，具有高度的概括性。提綱式筆記可以幫助我們抓住中心，記住要點(diǎn)，理清思路，加深對(duì)文章的理解。

批注式。在閱讀時(shí)，為了加深對(duì)文章內(nèi)容的理解，可邊讀邊寫寫畫畫，把書中的重點(diǎn)詞句和重要內(nèi)容用圈、點(diǎn)、畫等標(biāo)記勾劃出來(lái)，或在空白處寫上批語(yǔ)、心得體會(huì)、意見。如毛澤東讀書就經(jīng)常采用批注法，有時(shí)整篇文章畫滿了符號(hào)，空白處寫出自己對(duì)文章的看法和意見。有的文章內(nèi)容寫得有出入，不符合實(shí)際，他就寫上批語(yǔ)，提出修改意見。

書簽式。平時(shí)讀書時(shí)，遇到需要背誦的內(nèi)容，可以記在書簽上。把書簽夾在課本里、放在口袋里或插在房間專放書簽的袋子里，一有空就讀一讀、念一念、背一背。這種書簽式的方法，可以幫助我們記憶。

卡片式。讀書時(shí)，可按照寫人、記事、寫景、狀物分門別類地摘記在卡片上，再分類存放。存放的位置還要按類別，編上號(hào)碼，寫出標(biāo)題，以便使用時(shí)查找?？ㄆ€有攜帶、使用方便的特點(diǎn)。

做讀書筆記一般分三個(gè)層次

四、1、第一層：閱讀中的讀書筆記。

也就是畫線、做標(biāo)記這些，其作用主要是為了更好的閱讀和理解一本書，同時(shí)也方便第二遍重點(diǎn)閱讀。

常人是不可能過目不忘的，對(duì)于加深閱讀后的理解和記憶效率，畫畫重點(diǎn)、做做標(biāo)記必不可少的。

①當(dāng)你讀到：新東西、有幫助、讓你印象深刻的以及與自己思維不同的地方，都屬于對(duì)你有用的內(nèi)容，都可以是你的“畫線”對(duì)象。②根據(jù)你的閱讀目的、需要，對(duì)相應(yīng)的內(nèi)容畫線、做標(biāo)記。比如你在看一本商業(yè)類的書籍，你的目的是找到一些“可以把生意做成功”的參考建議，那么：作者是怎么把生意做成功的，他采取了哪些行動(dòng)這才是你需要知道的，需要“畫線”的地方，而不是作者講述的一些感人的故事、雞湯。③當(dāng)你讀到不理解的地方需要做個(gè)標(biāo)記，當(dāng)你讀到后面或者讀完之后，再折回來(lái)看看，是否對(duì)之前不理解的地方理解了，還是不理解，就要考慮查閱其他資料。如果你讀到不理解的地方死磕，浪費(fèi)時(shí)間不說，還會(huì)把你的閱讀興趣、激情給磨滅；如果你讀到不理解的地方直接忽略，而不做任何標(biāo)記，過后說不定就忘記了，這個(gè)“不理解”的點(diǎn)就可能會(huì)一直存在。④當(dāng)你在讀到某一句話、某一段話、某一個(gè)事例時(shí)，有了自己的見解或聯(lián)想，就記錄下來(lái)。這些都是閱讀中難得的收獲，是真正屬于你自己的。不做記錄，這些“靈光一閃”很可能就煙消云散了。

2、第二層：閱讀之后的知識(shí)點(diǎn)整理。閱讀之后的書籍重要知識(shí)點(diǎn)整理是建立在第一步的基礎(chǔ)上的。我一般都是以知識(shí)框架或思維導(dǎo)圖的形式來(lái)來(lái)整理書籍，主要是書本的重要內(nèi)容提煉，也包括自己在讀的過程中的一些理解和感悟。知識(shí)框架，特別是思維導(dǎo)圖形式的筆記，有一個(gè)好處就是方便添加新內(nèi)容，當(dāng)我在后期的學(xué)習(xí)或閱讀中有相關(guān)的新知識(shí)點(diǎn)、新體會(huì)，都可以加進(jìn)去，促進(jìn)知識(shí)的銜接，方便掌握和運(yùn)用。

3、第三層：閱讀之后的感悟。

這樣的讀書筆記相對(duì)要高一些，主要是你通過閱讀書籍，而產(chǎn)生的一些“認(rèn)知、心得、想法、靈思考等”。這一步基本是脫離書籍進(jìn)行的，可以是對(duì)整本書籍的理解和思考，也可以是對(duì)書中的某一觀點(diǎn)而進(jìn)行的，當(dāng)然也可以是對(duì)書籍的點(diǎn)評(píng)等等。

讀書筆記是輔助提高閱讀理解和收獲的一種方法，要高效的閱讀并理解一本書，還要找到適合自己的閱讀方法，提高閱讀能力。

做筆記的三種形式

1、摘抄摘抄是最基礎(chǔ)的，小學(xué)生做讀書筆記大多都是這個(gè)形式。但是我們不可能現(xiàn)在還在摘抄什么好詞好句之類的，所以對(duì)摘抄的內(nèi)容一定是經(jīng)過多次篩選的、非常精華的內(nèi)容?！秾?shí)用性閱讀指南》的作者建議我們把摘抄控制在4-5條，每條3-4行即可。篩選摘抄內(nèi)容的過程其實(shí)也是對(duì)書本內(nèi)容精讀、重讀、反復(fù)咀嚼的過程。親筆抄錄也能加深我們的印象。是個(gè)很有用的原始方法。

做這個(gè)摘抄可以跟《如何有效閱讀一本書》中介紹的蔥鮪火鍋式筆記法相結(jié)合。即一段摘抄配一段批注，交替記錄。無(wú)需什么排版，建議用兩種不同顏色的筆寫，能顯著區(qū)分開就好，方便重讀筆記。

2、分條列項(xiàng)摘抄對(duì)于很精彩但是文字很多的內(nèi)容，全文摘抄是不現(xiàn)實(shí)的。這種情況下就選擇分條列項(xiàng)的簡(jiǎn)略摘抄方式，如果能用畫圖的形式表現(xiàn)就更好了，你的筆記就會(huì)一目了然。

某篇讀書筆記，字丑見笑了……糾結(jié)排版的手殘黨覺得便利貼很好用，貼上去就是一塊特殊區(qū)域，可以記一點(diǎn)其他內(nèi)容~

3、思維導(dǎo)圖思維導(dǎo)圖是把握全書結(jié)構(gòu)的關(guān)鍵筆記，不僅能讓我們?cè)诤芫靡院筮€能一下子回憶起書的內(nèi)容，在畫的過程中也能幫助我們梳理清楚作者的邏輯結(jié)構(gòu)。思維導(dǎo)圖是對(duì)全書統(tǒng)領(lǐng)性的筆記，零散的一些感悟可以與思維導(dǎo)圖相結(jié)合記錄下來(lái)。

本文到此結(jié)束，希望對(duì)大家有所幫助。