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1、從上學期的學習可以看出，這個班的學生知識水平參差不齊，成績相差很大。有些學生聰明、自尊、活躍。部分學生學習目的不明確，紀律松弛。教師應(yīng)該關(guān)心每一個學生，建立平等和諧的師生關(guān)系。本學期要狠抓學生思想工作，讓大部分學生有正確的學習生活態(tài)度，完成并穩(wěn)定小學到初中的過渡，更好地開展初中新的學習生活。

2、在新學期，學生將獲得數(shù)學中的基本理論、概念、原理和規(guī)律的知識，并了解和關(guān)注這些知識在生產(chǎn)、生活和社會發(fā)展中的應(yīng)用。學會把實際生活中遇到的實際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學問題，從而通過數(shù)學問題解決實際問題。認識自然界的各種圖形，發(fā)現(xiàn)它們的廣泛應(yīng)用。體驗，學會理性推斷和預測。

3、學生具備數(shù)學研究和運算的基本技能，一定的科學探究和實踐能力，養(yǎng)成良好的科學思維習慣。

4、這本書力求成為一面“鏡子”，反映知識的來龍去脈和思維方法的深刻內(nèi)涵。它不僅指導學生現(xiàn)在的學習，也啟發(fā)學生未來的學習。既有史料使學生了解所學知識的背景，又揭示了初等數(shù)學與高等數(shù)學的聯(lián)系，為學生今后的學習鋪平了道路。

5、現(xiàn)代社會要求學生具備相應(yīng)的基本數(shù)學素養(yǎng)。七年級的數(shù)學課程應(yīng)該更側(cè)重于基礎(chǔ)性、普遍性和普及性的內(nèi)容。這本書就是要注重基礎(chǔ)，突出重點。強調(diào)解方程中的化歸思想，以及消元、公式、化歸等基本方法；用框圖分析問題，體現(xiàn)程序化、機械化、算法化的思維方式；練習分復習鞏固、綜合運用、拓展探究等不同層次設(shè)計。

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