2022年1月9日整理發(fā)布：北京市十五屆人大五次會(huì)議開幕，2022年北京市政府工作報(bào)告中提出，將堅(jiān)持“五育”并舉，深化“雙減”工作。對(duì)此，北京市人大代表、首都師范大學(xué)音樂學(xué)院教授雷達(dá)向記者表示，為更好地貫徹政策要求，應(yīng)加強(qiáng)各類教師在美育藝術(shù)素養(yǎng)方面的培養(yǎng)，打牢美育基礎(chǔ)。

大學(xué)培養(yǎng)教師要一能多專、一專多能

此前，在2021年5月6日教育部新聞發(fā)布會(huì)上，教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司司長(zhǎng)王登峰曾表示，體育和美育教育不僅僅是培養(yǎng)優(yōu)秀的體育人才和藝術(shù)人才，也是每一位受教育者應(yīng)該接受的教育。隨著“雙減”政策的推進(jìn)落實(shí)，過去的一年，對(duì)中小學(xué)生美育教育培養(yǎng)的重視程度也在不斷提升。

作為從事藝術(shù)教育的老師、音樂史論及藝術(shù)鑒賞方面的專家，雷達(dá)認(rèn)為，孩子受到良好的藝術(shù)教育，小到對(duì)自身修養(yǎng)是全面的提高，大到對(duì)全民族的文化素養(yǎng)的提高也有很大的幫助，“雙減”之下，家長(zhǎng)開始逐漸重視對(duì)孩子藝術(shù)素質(zhì)的培養(yǎng)，美育教育如何能夠跟上需求是首要任務(wù)。

藝術(shù)培養(yǎng)需要好的師資，雷達(dá)認(rèn)為，技術(shù)能力是一個(gè)方面的體現(xiàn)，當(dāng)美育教育逐漸成為主角，豐厚的知識(shí)底蘊(yùn)是衡量師資的重要標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)美育教師要加強(qiáng)教育心理學(xué)、教學(xué)方法、職業(yè)規(guī)劃、審美、編創(chuàng)能力的培訓(xùn)。

雷達(dá)也坦言，由于長(zhǎng)期對(duì)文化學(xué)科教育的重視，校內(nèi)藝術(shù)教育老師數(shù)量較少，偏遠(yuǎn)地區(qū)尤其欠缺。如何解決師資難題?雷達(dá)認(rèn)為，首先不能再將“音體美”簡(jiǎn)單認(rèn)定為“小三門”，對(duì)于這類教師的工作性質(zhì)應(yīng)該要納入到教學(xué)核心課程中，提高他們的教學(xué)地位;其次，師范類院校對(duì)于學(xué)科教師的培養(yǎng)上，也要進(jìn)行音體美的課程培訓(xùn)，強(qiáng)調(diào)教師的一專多能和一能多專。“師資要有一個(gè)全能的培養(yǎng)，才能在藝術(shù)教育中有更多的支撐基礎(chǔ)。”

高中階段也要重視藝術(shù)素質(zhì)教育

雷達(dá)認(rèn)為，重視并發(fā)展美育教育，不僅在義務(wù)教育階段，在高中階段也需要將藝術(shù)教育素質(zhì)的評(píng)估作為考量學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)。“都說‘高考是指揮棒’，很多家長(zhǎng)在減負(fù)中憂心忡忡，如果我們把‘雙減’的目標(biāo)徹底明確，對(duì)過程和結(jié)果都有全面的考慮，即在高中也可以多元化評(píng)價(jià)孩子，呼吁把高中階段的藝術(shù)教育作為考學(xué)的重要標(biāo)志，才能從根源解決家長(zhǎng)的憂慮。”

此外，雷達(dá)認(rèn)為，目前不排除從事藝術(shù)教育的教師有對(duì)薪酬多寡和平臺(tái)的追求。這也易導(dǎo)致教師的不穩(wěn)定性。因此，需要有教育主管部門制定相應(yīng)的政策和規(guī)定，保證不僅學(xué)校有好老師，還要能留住好老師。從情感和考評(píng)體系上，都能對(duì)藝術(shù)美育教師產(chǎn)生足夠吸引力。

日前，北京市義務(wù)教育體育健康考核評(píng)價(jià)方案出臺(tái)，強(qiáng)調(diào)了對(duì)于體育教育的過程性考核。那么，在美育教育方面，如何建立科學(xué)合理的評(píng)估系統(tǒng)?針對(duì)這一問題，雷達(dá)參與了很多調(diào)研，他認(rèn)為，目前對(duì)于美育的考級(jí)不能全盤否定，考級(jí)對(duì)技能的提高有一定的助推力，考級(jí)的形式可作為一個(gè)衡量基礎(chǔ)的標(biāo)準(zhǔn)。

“例如目前對(duì)于美育的實(shí)施考評(píng)有不同提法，即：中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)，有的地方叫陽光藝術(shù)節(jié)，學(xué)生會(huì)在參與過程中感受藝術(shù)的陽光，并從中獲得獎(jiǎng)勵(lì)，我們鼓勵(lì)拓展這種評(píng)價(jià)方式。”