GEMS 惠靈頓學(xué)院 - 硅綠洲 (WSO) 的基礎(chǔ)階段課程連續(xù)八年被評(píng)為“杰出”，一直以?xún)和癁橹鲗?dǎo)的教學(xué)法為中心，擺脫“千篇一律”的工作表，并學(xué)習(xí)專(zhuān)注于發(fā)展兒童作為個(gè)人，讓他們發(fā)揮自己的創(chuàng)造力。WSO 托兒所進(jìn)一步采用了這種方法，完全關(guān)注每個(gè)孩子的個(gè)體，同時(shí)采用真正的雷焦艾米利亞方法，托兒所主任 Ami Maclennan 說(shuō)。采訪(fǎng)摘錄。

雷焦艾米利亞方法的主要原則是什么?按照這種方法讓孩子進(jìn)入托兒所如何讓他們?cè)谏钪蓄I(lǐng)先一步?

雷焦艾米利亞是世界各地流行的教學(xué)方法。孩子們有機(jī)會(huì)以真實(shí)的方式與周?chē)氖澜缁?dòng)，并鼓勵(lì)他們質(zhì)疑、好奇和探索。Reggio Emilia 允許孩子從很小的時(shí)候開(kāi)始在他們自己的生活和學(xué)習(xí)中使用他們的聲音。

教師作為觀察者和促進(jìn)者，在如何回應(yīng)每個(gè)孩子并了解他們?cè)谡n堂中的位置方面需要靈活、知識(shí)淵博和創(chuàng)造性。經(jīng)驗(yàn)是為孩子們?cè)O(shè)置的，他們的反應(yīng)會(huì)導(dǎo)致一個(gè)特定的話(huà)題或主題。

GEMS 集團(tuán)在硅綠洲推出這個(gè)專(zhuān)業(yè)托兒所背后的愿景是什么，尤其是在地理位置方面?

我們致力于我們的家庭和更廣泛的社區(qū)。WSO 托兒所將進(jìn)一步擴(kuò)大這個(gè)家庭，為孩子的教育之旅邁出第一步。我們希望為每個(gè)孩子提供最好的開(kāi)始，我們相信托兒所將通過(guò)讓孩子們?yōu)樯蠈W(xué)做好準(zhǔn)備來(lái)實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，這種方式不僅可以讓他們做好準(zhǔn)備，更重要的是，以一種只參加這種環(huán)境的方式培養(yǎng)他們可以提供。

與競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手相比，這個(gè)托兒所提供了哪些基礎(chǔ)設(shè)施和學(xué)術(shù)設(shè)施?

在雷焦艾米利亞方法中，環(huán)境被認(rèn)為是“第三位老師”。WSO 幼兒園的教室旨在避免塑料玩具和扼殺創(chuàng)造力的資源，專(zhuān)注于鼓勵(lì)孩子們發(fā)揮想象力并自行決定如何解釋不同資源的天然材料。

資源不僅限于典型的學(xué)前玩具，還包括一系列現(xiàn)實(shí)生活中的物品，例如粘土工具和基本炊具。所有的孩子都以不同的速度成長(zhǎng)和準(zhǔn)備，在這里，我們將根據(jù)我們對(duì)發(fā)展里程碑和準(zhǔn)備水平的深入了解，制定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃。

這是一個(gè)完整的自然游樂(lè)場(chǎng)，將戶(hù)外活動(dòng)帶入室內(nèi)。孩子們可以盡情探索，在身體、社交和情感方面得到發(fā)展。由于我們生活在世界上的哪個(gè)地方，戶(hù)外學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)可能會(huì)有所限制，因此這是我們的主要理念之一——以促進(jìn)信心和建立復(fù)原力的方式鼓勵(lì)與自然的愛(ài)和關(guān)系。

托兒所還將擁有自己的戶(hù)外學(xué)習(xí)區(qū)，孩子們可以在那里探索水、沙和泥，進(jìn)行自己的想象游戲，甚至種植和種植自己的莊稼。

您的托兒所將如何讓孩子具備過(guò)渡到 FS1 及更高版本所需的所有技能?

通過(guò)將我們“杰出”評(píng)級(jí)的英國(guó)早期基礎(chǔ)階段 (EYFS) 課程與雷焦艾米利亞方法相結(jié)合，孩子們將體驗(yàn)到一種綜合的、整體的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，這將培養(yǎng)他們自己的個(gè)性化興趣，同時(shí)也使他們具備制作飛入FS1。

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