盡管SAT的作文部分在2016年成為可選部分，但許多學(xué)生仍然選擇寫作以向未來的大學(xué)展示強(qiáng)大或改進(jìn)的寫作技巧。

2021 年 6 月，大學(xué)理事會選擇停止 SAT 作文。現(xiàn)在，只有少數(shù)州和學(xué)區(qū)的學(xué)生仍然可以訪問并且必須完成 SAT 論文。此要求適用于 SAT 上學(xué)日課程中的一些學(xué)生，例如，在其他群體中。

高中學(xué)生在教室里考試。

是否寫 SAT 論文并不是你在高中時必須做出的最大決定，但它肯定是需要你自己思考的決定。在決定是否完成 50 分鐘 SAT 論文時，您應(yīng)該了解以下三點(diǎn)：

要在 SAT 作文中表現(xiàn)出色，你必須是一位訓(xùn)練有素的讀者。

SAT 論文要求具備修辭和說服性寫作的背景知識。

越來越多的大學(xué)正在放棄標(biāo)準(zhǔn)化考試要求。

要在 SAT 作文中表現(xiàn)出色，你必須是一個訓(xùn)練有素的閱讀者

SAT作文提示永遠(yuǎn)不會無人陪伴。相反，它遵循大約 700 字長或大約一頁的文本。在考生甚至可以計劃他們的回答之前，他們必須仔細(xì)閱讀并 - 理想情況下 - 注釋文章。

SAT作文提示的多面性可能會讓閱讀理解困難的學(xué)生感到痛苦。但好消息是這個提示是高度可預(yù)測的：它總是要求學(xué)生解釋作者如何構(gòu)建他或她的論點(diǎn)。在這種情況下，“如何”意味著使用了哪些修辭手段，例如演繹推理、隱喻等。

幸運(yùn)的是，作者的論點(diǎn)通常在提示本身中說明。例如，考慮一下過去的 SAT 提示：“寫一篇文章，解釋 Paul Bogard 如何構(gòu)建一個論點(diǎn)來說服他的聽眾應(yīng)該保留自然的黑暗。”

由于論文提示的直接性質(zhì)，學(xué)生應(yīng)該閱讀文章，著眼于作者使用的特定設(shè)備，而不是仔細(xì)研究“大想法”。在巡回 SAT 作文中，目標(biāo)是分析至少兩個設(shè)備，其中三個更好。

SAT作文需要修辭和說服性寫作的背景知識

由于您的 SAT 論文回復(fù)必須指出作者用來說服讀者的特定修辭手段，因此您應(yīng)該重點(diǎn)了解 10-15 種常見的修辭手段。你對修辭手段越熟悉，你在閱讀文本時就能越快地找出它們。

例如，您應(yīng)該從頭腦風(fēng)暴開始，看看您對哪些設(shè)備最有話要說。在那之后，制定一個簡潔的論文陳述，引用文本中的引文，避免冗長和其他不恰當(dāng)?shù)膶懽?，以一個有趣的結(jié)論結(jié)束，并做你能想象到的你的英語老師建議你做的所有其他事情。

請記住始終提供文本中的證據(jù)來支持您的主張。最后，在最后留出幾分鐘來檢查你的文章是否有錯誤。

越來越多的大學(xué)正在放棄標(biāo)準(zhǔn)化考試要求

近年來，一些最著名的學(xué)院和大學(xué)——包括常春藤盟校，如馬薩諸塞州的哈佛大學(xué)、新澤西州的普林斯頓大學(xué)和康涅狄格州的耶魯大學(xué)——已將提交 ACT 和 SAT 成績作為可選。

教育公平的倡導(dǎo)者長期以來一直擔(dān)心標(biāo)準(zhǔn)化入學(xué)考試會使貧困學(xué)生處于不利地位。鑒于冠狀病毒大流行限制了幾乎所有高中生的考試機(jī)會，大學(xué)已經(jīng)接受了這一想法，更加重視學(xué)生申請中的其他因素。

為了以其他方式評估寫作能力，大學(xué)現(xiàn)在更加重視學(xué)生在語言相關(guān)科目的成績，以及個人陳述等大學(xué)申請文件。

更多大學(xué)提高其 ACT/SAT 要求這一事實并不意味著任何一項考試或其任何組成部分現(xiàn)在都已過時。必須寫 SAT 論文的學(xué)生仍然可以從中受益，尤其是那些希望主修寫作密集型領(lǐng)域的學(xué)生。論文還可以展示寫作技巧的進(jìn)步或上升軌跡。

SAT 作文可以促進(jìn)少數(shù)仍然可用的學(xué)生的大學(xué)申請。如果要求適用于您，請務(wù)必了解有關(guān) SAT 論文的更多信息，并在準(zhǔn)備即將到來的 SAT 時經(jīng)常練習(xí)。