提高高中數(shù)學(xué)的方法包括上課認真聽講，課后及時復(fù)習；保質(zhì)保量完成作業(yè)；學(xué)會總結(jié)和整理錯題；經(jīng)常復(fù)習學(xué)過的內(nèi)容和錯題。

學(xué)好高中數(shù)學(xué)的方法1。心理素質(zhì)。

一個學(xué)生在特定高中環(huán)境下的榮譽感和成功感能否帶到高中，取決于他(她)是否有能力面對挫折，冷靜分析問題，找到克服困難、走出困境的方法。能學(xué)好的學(xué)生，因為學(xué)習方法好，所以成績好。好的成績可以激發(fā)他們的興趣，增強他們的信心，他們想學(xué)得更多。知識和能力的進一步發(fā)展形成良性循環(huán)。學(xué)不好的學(xué)生開始學(xué)不好。如果他們能及時總結(jié)教訓(xùn)，改變學(xué)習方法，就一定能學(xué)好。經(jīng)過一番努力，他們還是能趕上的。如果任由他們發(fā)展，不思進取，不努力，缺乏毅力和信心，他們的成績就會越來越差。所以高中學(xué)習是對學(xué)生心理素質(zhì)的考驗。

2.對學(xué)習風格和習慣的反思和理解。

(1)學(xué)習的主動性。進入高中后，很多同學(xué)都像高中一樣依賴。他們跟著老師的慣性走，沒有學(xué)習的主動性。他們不做計劃，等著上課，課前不預(yù)習，不知道老師要教什么，上課忙著記筆記，忽視了真正的聽課任務(wù)，上了一個又丟了一個，被動學(xué)習。

(2)學(xué)習的組織。老師通常會在課堂上講解知識的來龍去脈，分析概念的內(nèi)涵和外延，分析重點和難點，突出自己的思維方法。然而，一些學(xué)生無法集中注意力聽課，他們沒有聽到或聽到所有的要點。他們大量記筆記，問題很多。課后不能及時鞏固、總結(jié)、尋找知識之間的聯(lián)系，只是忙著做作業(yè)，把題弄得亂七八糟，對概念、規(guī)律、公式、定理知之甚少。

如何學(xué)好數(shù)學(xué)，上課注意聽講，課后及時復(fù)習。

新知識的接受和數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)主要是在課堂上進行的，要注重課堂上的學(xué)習效率，尋求正確的學(xué)習方法。在課堂上，要緊跟老師的思路，積極拓展思路，預(yù)測后面的步驟，比較自己的解題思路和老師說的有什么不同。特別注意基礎(chǔ)知識和技能的學(xué)習，課后及時復(fù)習，不留疑問。首先，在做各種習題之前，要回憶老師講過的知識點，正確把握各種公式的推理過程，盡量回憶，而不是馬上翻書。獨立完成作業(yè)，勤于思考。從某種意義上說，不應(yīng)該導(dǎo)致不懂就提問的學(xué)習方式。對于一些因為自己思路不清而一時難以解決的問題，要靜下心來認真分析，自己想辦法解決。在每一個學(xué)習階段，都要對知識的點、線、面進行梳理和總結(jié)，交織成一個知識網(wǎng)絡(luò)，納入自己的知識體系。