作為達(dá)特茅斯與非營(yíng)利性心理健康組織 四年合作的一部分，杰德基金會(huì)的兩組代表將于 4 月 25 日至 26 日在校園內(nèi) 。

為期兩天的實(shí)地考察是在二月份 對(duì)本科生心理健康進(jìn)行考察之后進(jìn)行的，將重點(diǎn)關(guān)注達(dá)特茅斯的研究生院和專業(yè)學(xué)校。一個(gè)團(tuán)隊(duì)將與 Geisel 醫(yī)學(xué)院合作，而另一個(gè)團(tuán)隊(duì)將集中在 Guarini 研究生和高級(jí)研究學(xué)院、Thayer 工程學(xué)院和 Tuck 商學(xué)院。

達(dá)特茅斯學(xué)院于 2021 年秋季開始與 Jed 基金會(huì)的 JED 校園 計(jì)劃合作。

達(dá)特茅斯學(xué)院衛(wèi)生服務(wù)部主任 馬克·里德說，該計(jì)劃的實(shí)地考察是這種伙伴關(guān)系的重要組成部分 。

“與學(xué)生、教職員工會(huì)面并了解我們的實(shí)體校園，讓 Jed 已經(jīng)在審查的數(shù)據(jù)栩栩如生，”Reed 說。“這些實(shí)地考察是幫助杰德提出建議以滿足我們每所學(xué)校以及整個(gè)達(dá)特茅斯學(xué)院需求的重要組成部分。”

秋季，所有學(xué)生都被邀請(qǐng)參加 健康思想調(diào)查，該調(diào)查要求就校園氣候和校園可用的心理健康資源提供反饋。達(dá)特茅斯學(xué)院還召集了由學(xué)生、教師和高級(jí)領(lǐng)導(dǎo)組成的工作委員會(huì)，負(fù)責(zé)文理學(xué)院本科生和達(dá)特茅斯學(xué)院的每個(gè)專業(yè)和研究生院，以完成對(duì)相關(guān)心理健康政策和程序的全面自學(xué)。

在下周的實(shí)地考察期間，Jed 代表將與利益相關(guān)者和每所學(xué)校 Jed 委員會(huì)的成員會(huì)面，審查自學(xué)和健康思維調(diào)查的結(jié)果，并幫助起草一份戰(zhàn)略計(jì)劃，委員會(huì)將在今年春天完善并與達(dá)特茅斯高級(jí)領(lǐng)導(dǎo)層分享. 其他校園利益相關(guān)者也將有機(jī)會(huì)在計(jì)劃的起草中提供意見。

Geisel 的委員會(huì)已選擇與 JED 校園計(jì)劃單獨(dú)合作，以更好地滿足醫(yī)學(xué)生的特定需求，而其他研究生院和專業(yè)學(xué)校正在共同努力。

“醫(yī)學(xué)生的焦慮和抑郁率已被證明是普通人群的五倍，并且由于恥辱感和缺乏獲得護(hù)理的機(jī)會(huì)，他們不太可能尋求護(hù)理。我們必須找到解決這個(gè)問題的辦法，” 達(dá)特茅斯健康中心精神病學(xué)和醫(yī)學(xué)教育助理教授兼綜合護(hù)理臨床主任馬修·鄧肯 ( Matthew Duncan ) 說，他是 Geisel 委員會(huì)的聯(lián)合負(fù)責(zé)人。

“杰德是開啟圍繞心理健康的對(duì)話并指導(dǎo)學(xué)校完成一個(gè)過程或持久、可衡量的變化的全國(guó)領(lǐng)導(dǎo)者。除了廣泛的社區(qū)參與外，JED 校園還需要我們的校長(zhǎng)、教務(wù)長(zhǎng)、院長(zhǎng)和學(xué)生會(huì)領(lǐng)導(dǎo)人提供全面的領(lǐng)導(dǎo)支持，”他說。“杰德將幫助我們衡量我們正在做的事情，為這個(gè)問題帶來行之有效的方法，并幫助我們與其他學(xué)校社區(qū)聯(lián)系起來，這些學(xué)校也致力于解決年輕人和專業(yè)學(xué)生日益增長(zhǎng)的心理健康需求。我相信，通過為期四年的 JED Campus 合作伙伴關(guān)系，我們可以改變我們談?wù)摰姆绞?，并為達(dá)特茅斯學(xué)院的心理健康提供支持。”

Chimienti 表示，Jed 基金會(huì)的數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)方法“將幫助我們有效地調(diào)整我們的課程，最終幫助我們?yōu)閷W(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。我們期待著向團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)，并利用這些信息來支持這些與我們合作進(jìn)行醫(yī)學(xué)教育的優(yōu)秀學(xué)生。”

塞耶委員會(huì)聯(lián)合負(fù)責(zé) 人佩特拉邦費(fèi)爾特泰勒是塞耶大學(xué)工程系教授兼負(fù)責(zé)多樣性和包容性的副院長(zhǎng)，他說研究生和專業(yè)學(xué)生的需求與本科生的需求相似但又不同。

“我們從學(xué)生那里清楚地聽到，在上谷獲得負(fù)擔(dān)得起的持續(xù)心理健康支持是一個(gè)真正的挑戰(zhàn)，”Bonfert-Taylor 說。“調(diào)查結(jié)果闡明了我們學(xué)生所面臨困難的程度和性質(zhì)。這些不容忽視。Thayer 致力于與其他專業(yè)學(xué)校和整個(gè)達(dá)特茅斯學(xué)院合作，制定聯(lián)合戰(zhàn)略，圍繞心理健康建立一個(gè)有凝聚力的支持系統(tǒng)。”

Mikael Clement，Tuck '22，是 Jed Tuck 委員會(huì)的學(xué)生負(fù)責(zé)人，也是 Tuck 心理健康和意識(shí)倡議的聯(lián)合負(fù)責(zé)人。

“我希望杰德的訪問有助于塔克和其他研究生院發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生心理健康意識(shí)和資源方面的差距，”他說。“過去兩年在心理健康方面尤其具有挑戰(zhàn)性。在掖，我們已經(jīng)開始了不同的舉措來支持學(xué)生，例如同伴支持輔導(dǎo)員計(jì)劃。盡管如此，我們還是有一些可以改進(jìn)的地方，我相信有一個(gè)在太空領(lǐng)域擁有專業(yè)知識(shí)的客觀第三方就這些變化提出建議可以帶來很大的不同。”

為了幫助管理達(dá)特茅斯學(xué)院與 Jed 的合作以及戰(zhàn)略計(jì)劃的實(shí)施， 學(xué)生健康中心 聘請(qǐng)了 Katie Lenhoff 擔(dān)任 JED 校園項(xiàng)目經(jīng)理。Lenhoff 擁有華盛頓大學(xué)西雅圖分校的公共衛(wèi)生碩士學(xué)位，最近擔(dān)任達(dá)特茅斯癌癥中心(以前稱為諾里斯棉花癌癥中心)的項(xiàng)目專家，在那里她幫助實(shí)施了戒煙計(jì)劃等公共衛(wèi)生舉措。

里德說，達(dá)特茅斯社區(qū)——從學(xué)生、教職員工到家長(zhǎng)、校友、高層領(lǐng)導(dǎo)和受托人——對(duì) JED 校園項(xiàng)目的參與程度令他感到欣慰。

他說：“我們很高興我們的整個(gè)社區(qū)都對(duì)這種伙伴關(guān)系進(jìn)行了如此投入，以提高我們學(xué)生的心理健康和福祉。”