耳朵人藝術學員 宋佑宸作品 8歲
 

21世紀是一個創(chuàng)新盛行的紀元，而生活，就是創(chuàng)新最好的孵化器。為了讓孩子們可以更好地感受美術教育，耳朵人尤其注重孩子想象力和創(chuàng)作思維的培養(yǎng)，因此研發(fā)開設了生活就是創(chuàng)意系列課程。

耳朵人藝術學員 王致壹作品 10歲
 

豐富孩子的視覺經(jīng)驗出發(fā)，在既教創(chuàng)意魔法的同時，又教繪畫技法，實現(xiàn)多維度教學，讓孩子打開思維，進行創(chuàng)意繪畫。

今年春節(jié)前夕，耳朵人創(chuàng)始人田太權(quán)老師的朋友送給田老師一只鴨子頓老鴨湯，結(jié)果鴨子從43樓飛了出去，在抓鴨子的過程中，田老師融合耳朵人的“改變繪畫”理念突發(fā)奇想，創(chuàng)造了鴨子變熊貓的精彩畫作。

飛出去的鴨子
 

抓鴨子的田老師
 

其他老師拿著馬克筆+彩鉛，也紛紛創(chuàng)作出了有個性的畫面。

同學們在津津有味地看完老師們的精彩示范后，也開始觀察這只傳奇的鴨子，尋找靈感，用田老師教的繪畫技法，發(fā)揮自己的創(chuàng)意，從而有了不少畫作，還各自皆有立意。

12歲周天天把鴨子變成一只騎著獅子的小貓，作品表達“自己不努力，認識誰都沒有用，當別人想拉你一把時，都不知道你的手在哪里”。

12歲嚴馨兒把鴨子變企鵝，作品表達“善良一點，每個人都在與人生苦戰(zhàn)”。

7歲喬鏡伊和媽媽一起把鴨子變成兩只企鵝，媽媽說：孩子不要著急，小魚總是會有的。

10歲黃以恒作品表達不要對任何人漏出鄙夷的神情，哪怕對方真的很無知，這是對人最基本的尊重。

9歲黃俊宇把鴨子變成掩蓋自己中大獎的人。

正如畢加索所言“兒童天生就是藝術家”，只要我們多多鼓勵學生們仔細觀察身邊事物，并將他們在現(xiàn)實中看到的一切進行改變創(chuàng)作，那他們的創(chuàng)作性思維就能得到鍛煉，他們的創(chuàng)造力就能被提高，在后續(xù)的繪畫生涯中無論換什么媒介，耳朵人孩子們都會應付自如。

耳朵人藝術學員 蟻義欣作品 10歲
 

無論面對什么工具材料或者畫法技法，他們都不會再感到無措。這是會對孩子有到建設性的幫助的。思維決定繪畫的高度，創(chuàng)造力展現(xiàn)畫面的精彩程度。所以耳朵人極為重視創(chuàng)作思維的培養(yǎng)，也是我們始終堅持引領孩子繪畫創(chuàng)作的前進方向。

打開腦洞，創(chuàng)意畫面，從觀察生活，熱愛生活大步前行吧~

耳朵人藝術學員 派派作品 8歲