根據(jù)Studyportals 和英國文化協(xié)會的一份新報告，英語授課項目正以指數(shù)級增長，在“四大”目的地之外教授近 28,000 個全學位學習項目。

與 2017 年初相比，錄得超過 77% 的增長——這意味著幾乎五分之一的英語授課課程是在澳大利亞/新西蘭、英國、美國和加拿大以外的地區(qū)提供的。

在報告發(fā)布時，Studyportals 指出，這一增長對學生在國際層面的流動性具有“重大影響”，未來的學生可以“獲得比以往更多的項目”和更多的目的地可供選擇。

整個行業(yè)的專家在 12 月 7 日的 PIE 網(wǎng)絡研討會上討論了該報告。

英國文化協(xié)會雅思全球合作伙伴經(jīng)理梅根·阿格紐說：“這份報告的動機是真正將這種類型的辯論引入該行業(yè)。 ”

“英國、美國、澳大利亞和加拿大仍然是受歡迎的目的地，但這表明留學流動的重心發(fā)生了轉(zhuǎn)變，”Agnew 補充道。

研究表明，在“四大”之外教授的課程主要是“歐洲事務”——尤其是在西歐——然而，這種情況可能不會持續(xù)太久。

報告指出：“隨著西歐國家重新評估其國際化目標，不再關(guān)注吸引更多人，而是更多地關(guān)注提供卓越的學術(shù)成就，ETP 的增長可能會放緩。”

“數(shù)據(jù)表明，全球 ETP 的大部分增長將在亞洲實現(xiàn)，特別是在中國地區(qū)——到 20 年代末總體規(guī)模將超過歐洲——以及東亞，”它繼續(xù)說道。

EAIE副總裁兼安特衛(wèi)普大學高級政策顧問Piet Van Hove 表示：“我對國際化的趨勢并不感到驚訝。

愛爾蘭、荷蘭和德國仍然“穩(wěn)穩(wěn)地”位居總體提供的課程列表之首。

Studyportals Carmen Neginha的高級營銷分析顧問說：“在國際學生招聘方面，那些講英語但不一定屬于四大的國家并沒有那么積極主動 。”

“假設我們看看愛爾蘭——有英語授課的項目，它們是歐洲的，是的，它們確實在招人，但在這方面，它們不像其他一些歐洲目的地那樣積極主動。”

中國目前還提供“四大”和 EHEA 之外最多的 ETP，按地區(qū)劃分的項目占 12.2%。

南非大學正在幫助撒哈拉以南非洲地區(qū)的增長，但人數(shù)“仍然有限”——提供的廣泛的投資組合正在增加國內(nèi)學生和來自非洲各地的學生人數(shù)。

之前的 Studyportals 研究發(fā)現(xiàn)，在 2017 年之前的十年中，歐洲見證了英語授課的學士學位課程的蓬勃發(fā)展。

目前增長最慢的地方是拉丁美洲和南亞，仍處于提供ETP的“早期階段”。

“我們知道，中國各地的項目非常集中，而且亞洲正在成為一個中心……尤其是在亞洲，英語授課的單身漢在市場上占據(jù)主導地位，”Neginha 指出。

Studyportals 首席執(zhí)行官 Edwin van Rest 表示：“這項全球研究表明，世界各地的大學正在迅速適應英語教學，從而為學生提供比以往任何時候都更加多樣化的學習選擇。”

根據(jù)該報告，自 2017 年 1 月以來，那些發(fā)展中的中國和撒哈拉以南非洲地區(qū)的項目數(shù)量“翻了一番”。

“撒哈拉以南非洲的關(guān)鍵是價格點，以及非洲學生的可及性，” SJ Rennie Consulting董事 Stuart Rennie 說。

“學生們正在申請州立大學或聯(lián)邦大學，這些都很難進入——所以這推動了該地區(qū)私立大學的增長，”Rennie 解釋道。

在非英語國家提供的大多數(shù) ETP 來自商業(yè)和管理途徑、工程和技術(shù)以及社會科學。

在這些非英語母語國家教授的所有課程中，這些課程占了“驚人的 46%”。

“根據(jù)研究領域和水平，語言的作用實際上是非常不同的，”范霍夫說。

“如果你在談論人文或法律，那是不同的期望，因為語言的使用不同;教授電子顯微鏡的碩士水平教授并不總是關(guān)心英語水平是否在各個方面都完美，”他繼續(xù)說道。

“對于那些可能無法完全用英語學習課程的學生來說，保持可訪問性是一個問題，” Science Po Aix的英語教師兼實習流動性學術(shù)協(xié)調(diào)員 Etienne Chasson 說。

“這份最新報告證明了英語作為一種教學語言的持續(xù)重要性——并促使我們所有人考慮正在發(fā)生的國際教育格局的變化及其可能產(chǎn)生的影響，”英國文化協(xié)會考試主任 Sara Pierson 說。

“四大”之外的大多數(shù)仍然提供碩士課程，但本科 ETP 的數(shù)量正在以更快的速度增長——從 74% 增長到 85%。

“盡管非英語母語國家的數(shù)量相對較少，但它是學士學位課程增長和增長最快的地區(qū)——這是一個非常不同的球賽，”范霍夫說。

Neginha 還談到了向包括可持續(xù)元素在內(nèi)的學位的轉(zhuǎn)變。

她解釋說：“我們看到，受環(huán)境挑戰(zhàn)影響最大的國家——從技術(shù)上講是招聘規(guī)模很小的國家——對與環(huán)境相關(guān)的項目的需求每年都在以飛漲的速度增長。”

“一般來說，在安全的情況下，學生確實希望前往他們心目中的目的地……我們將在明年看到它，”阿格紐說。