薩曼莎·特朗布爾 (Samantha Trumble) 的職業(yè)生涯始于中學教師，旨在幫助她的學生克服對她最喜歡的學科——數(shù)學的恐懼。多年后，特朗布爾從未想過她會利用這段經(jīng)歷來克服自己對寫作的恐懼，并與人合著了一套新的國際導師培訓標準。

但這正是發(fā)生的事情。“就像我以前的學生一樣，我意識到我缺乏自信阻礙了我提高寫作技巧，”特朗布爾說。“我們所有人都可以在我們不喜歡或害怕的科目上取得成功。關(guān)鍵是把你的疑慮放在一邊，嘗試新的策略來學習材料。”

通常，做到這一點的最好方法是在其他可以同情和支持你的人的幫助下。特朗布爾知道這一點。作為雪城大學學習與學生成功中心 (CLASS) 的助理主任，她負責監(jiān)督該中心聘用并培養(yǎng)成為同伴導師和教練的有才華的本科生和研究生。

“高質(zhì)量的培訓標準是高質(zhì)量輔導和其他基于同伴的學術(shù)支持的關(guān)鍵，”Trumble 說。“為我們的國際專業(yè)組織共同制定新標準需要我寫很多東西。寫作從來都不是我喜歡或有信心的學科，但我意識到這是一個提高我寫作技巧的機會，同時幫助其他大學的 CLASS 和學習中心加強他們的導師培訓計劃。”

與許多大學級別的學生成功計劃一樣，CLASS 獲得了大學閱讀與學習協(xié)會(CRLA) 的導師和其他同伴教育者認證，該協(xié)會是大學級別的學習協(xié)助、輔導和學術(shù)支持領(lǐng)域的專業(yè)人士的會員組織。特朗布爾在 2017 年回到她位于紐約中部的家中接受 CLASS 的職位后，開始活躍于 CRLA。

CLASS 在滿足 CRLA 標準方面具有優(yōu)勢，因為 Trumble 為 CRLA 的國際導師培訓計劃認證共同編寫了標準、成果和評估文件。該認證頒發(fā)給學院和大學的導師培訓計劃，使該計劃有權(quán)承認其導師已獲得國際公認的導師技能和培訓標準。目前全球有超過 1,100 個認證項目，認證得到了頂級教育機構(gòu)的認可。

作為在雪城大學監(jiān)督和指導同伴導師和教育工作者的人，Trumble 看到了國際標準的好處，該標準被用作培訓 CLASS 導師和其他同伴教育者的最佳實踐。“導師學習針對特定課程的策略，因為我們?yōu)橐荒昙壓投昙墝W生學習的許多最具挑戰(zhàn)性的課程提供小組輔導。同伴教育者充當學術(shù)教練，為學生提供更廣泛的建議，包括基于研究的學習策略、時間管理和積極的學習策略，”她說。

“我們的許多導師和教練都使用過 CLASS 服務。他們富有同情心，因為他們一直在努力克服對自己學業(yè)成績的挑戰(zhàn)，”她說。“一旦他們完成培訓并開始與其他學生一起工作，他們就會學到可以應用于未來工作或研究生課程的技能。獲得國際認證的機會是一個很好的簡歷助推器。”

Trumble 承認共同編寫新版 CRLA 標準是一項艱巨的工作，但他認為該計劃對使用 CLASS 的學生真正有益。“畢業(yè)后我與他們中的許多人保持聯(lián)系，他們經(jīng)常告訴我，他們在培訓期間學到的特定技能對他們的專業(yè)職位很有用，”她說

“我喜歡指導我們的學生員工?？吹剿麄兂晒Σ⒙牭剿麄兊姆答伜蛯λ麄兯鶎W知識的贊賞是很有意義的，”她說。