教育技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)者Istation與北德克薩斯州的一個(gè)大型城市學(xué)區(qū)合作，開(kāi)展了一項(xiàng)新研究，該研究表明，Istation Lectura 課程的使用顯著提高了新興雙語(yǔ)學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言能力。研究人員發(fā)現(xiàn)，用母語(yǔ)教學(xué)生識(shí)字顯著有助于培養(yǎng)他們的第二語(yǔ)言識(shí)字能力。

Istation 的研究調(diào)查了二年級(jí)和三年級(jí)學(xué)生的 TELPAS(德克薩斯英語(yǔ)語(yǔ)言能力評(píng)估系統(tǒng))表現(xiàn)與 Istation Lectura 課程使用之間的關(guān)系。根據(jù)推薦的指南使用 Istation Lectura 課程的學(xué)生在 TELPAS 評(píng)估中跳過(guò)綜合分?jǐn)?shù)水平的幾率增加了一倍。

按照推薦使用 Istation 的 2 年級(jí)學(xué)生將提高 TELPAS 水平的幾率提高了 72% 至 137%。按照推薦使用 Istation 的 3 年級(jí)學(xué)生將 TELPAS 提高水平的幾率提高了 39% 至 125%。

“我們很高興能分享這項(xiàng)關(guān)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)者的研究以及他們?cè)?Istation 計(jì)劃中的成功，” Istation 研究與評(píng)估副總裁Victoria Locke博士說(shuō)。“我們很自豪能夠通過(guò)我們的研究繼續(xù)賦予學(xué)生和教育工作者權(quán)力。”

這項(xiàng)研究進(jìn)一步支持了Istation Lectura課程的有效性，因?yàn)檠芯勘砻?Istation 的使用與更大的識(shí)字成就增益有關(guān)。