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			互動頭像可提高多動癥兒童的表現(xiàn)
						
    
			
    教育要聞
			
    
			
    互動頭像可提高多動癥兒童的表現(xiàn)
    
			
    
			
    
				
			
    
			
    一項新的研究表明，交互式化身既可以對學(xué)習(xí)者的注意力進行指示也可以提供反饋，可以提高多動癥兒童在解決問題上的復(fù)雜性。研究人員得出結(jié)論